LOS PARADIGMAS CIENTÍFICOS EN LA EDUCACIÓN Y LAS NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER.

Antecedentes En nuestros días la comunidad educativa es testigo de las notables transformaciones que se producen en el proceso docente educativo y en el proceso de enseñanza aprendizaje; las cuales, para muchos, son el producto del desarrollo del conocimiento científico acerca de la educación, de cambio en los modelos de actuación de profesores y estudiantes en el proceso de enseñar y aprender. Estos cambios de modelo son considerados cambios paradigmáticos. ¿Qué se entiende por paradigma? La noción de paradigma tal y cómo la vamos a estudiar en este trabajo está vinculada a la producción del conocimiento científico, a …ver más…

En el caso de la Psicología, el “enfoque conductista” prevaleció sobre los otros enfoques y escuelas con los cuales rivalizó durante las primeras décadas del siglo XX. Las razones por las cuales esto ocurrió son de muy diversa índole, pero sin lugar a duda, una de las razones más poderosas es que se convirtió en la psicología de un modelo de hombre que satisfacía las demandas de un imperio en expansión que se dibujaba con aspiraciones hegemónicas ya a principios del siglo XX.
3. Período de ciencia revolucionaria. Con el debilitamiento del paradigma dominante y el surgimiento de un nuevo paradigma, se abre un período de ciencia revolucionaria. El viejo paradigma se debilita entre otras razones, porque comienza a mostrarse incapaz de dar respuestas a las demandas del desarrollo de la sociedad, y porque los partidarios más relevantes del mismo minimizan y convierten en “errores” las disonancias y contradicciones del cual este paradigma es portador.
La aplicación de la noción de paradigma al desarrollo de la psicología resulta polémica y algunas veces reduce la riqueza del análisis crítico de cómo las ideas acerca del funcionamiento de la mente y el comportamiento han ido evolucionando. Así por ejemplo: durante el período de dominio hegemónico del conductismo encontramos sobre todo en Europa