En el presente ensayo se pretende realizar un acercamiento a las principales ideas, la estructura y objetivo que posee la investigación educativa, se parte por conceptos bases como la producción del conocimiento la incidencia de la ciencia en el marco de la investigación y adquisición del conocimiento a lo largo de la historia y como conceptos como verdad, objetividad y neutralidad se ven cuestionados bajo distintas miradas. Posteriormente se lleva a la reflexión como los diversos paradigmas son determinantes en los resultados de las investigaciones en los diferentes campos de estudios. Luego se abarca directamente el campo de estudio la investigación educativa, como se estructura, que niveles en los que se …ver más…

Es decir bajo estos puntos de vista el conocimiento de la verdad, ya no sería único y exclusivamente dotado por el uso de la razón según las ciencias exactas, existe un componente social, subjetivo, espacio-temporal, y la comprobación empírica de los hechos además de la incorporación del lenguaje como herramienta indispensable.
Por otra parte Para Kuhn la ciencia normal tiene como tarea la solución de situaciones científicas desde un determinado paradigma, que es compartido por los integrantes de una comunidad científica en cada campo de investigación:
Ciencia normal significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior.

La ciencia normal, por lo tanto, implica un período en el que se ejecutan las actividades científicas aferradas a un paradigma, permitiendo que se revelen los aspectos más relevantes, según esta referencia paradigmática. Se refiere a toda una etapa pre científica, que en el neopositivismo se denota como contexto de descubrimiento y la constitución progresiva de un paradigma, según nos dice Echeverría, dan origen a