* DE LA ESCUELA TRADICIONAL A LA ESCUELA NUEVA.
- La lengua que utilizaban era el latín y se dirigía a sectores muy concretos de la sociedad. Se sentaron las bases de lo que se conocería como Escuela Tradicional; planteaba la escolarización de todos los niños y niñas, fuese cual fuese su condición, para educarlos en los valores de la comunidad, y utilizando la lengua materna. Los principios en los que se basaba eran:
• El maestro como centro de la enseñanza. Repetición-memorización. La disciplina y el castigo se consideraban métodos necesarios para el aprendizaje.
• La organización de la actividad escolar totalmente organizada y programada. Todos debían aprender lo mismo y de la misma manera, con la única finalidad de adquirir de …ver más…

- Socializada. Cada niño o niña deberá educarse para la sociedad, desarrollando hábitos positivos de convivencia.
5. Los métodos educativos priorizan la imaginación, el pensamiento y favorecen la actitud crítica.

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• El contexto en el que se desarrolla la Escuela Nueva.
- El movimiento de la nueva escuela es producto de la confluencia de diferentes circunstancias históricas y transformaciones políticas, sociales y económicas. Los principios imperantes de libertad y democracia tienes su repercusión en el eslabón educativo, que pasa a considerarse fundamental para la formación de los nuevos ciudadanos.
El máximo auge de la Escuela Nueva se desarrolla en el periodo de entreguerras con la consolidación. Otro acicate en estos momentos fue la importancia y la esperanza que se concedió a la educación como instrumento para la paz.
Los principios de la Escuela Nueva dejaron de responder a las necesidades de los regímenes totalitario. Pág 3
* LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA NUEVA.
- Estos ayudaron a potenciar el sistema escolar y el aprendizaje desde las primeras edades revolucionando el sistema educativo.
• Jean Jacques Rousseau.
- Percibió la necesidad de respetar el desarrollo individual, estimulándolo con experiencias y dejándole al niño que averigüe por sí solo las