EL PENSAMIENTO CRÍTICO El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. Dicha evaluación puede realizarse a través de la observación, la experiencia, el razonamiento o el método científico. El pensamiento crítico exige claridad, precisión, equidad y evidencias, ya que intenta evitar las impresiones particulares. En este sentido, se encuentra relacionado
que desechó fueron las matemáticas, en un principio resistían porque no eran engañosas, y resistían a la hipótesis del sueño porque cuando soñamos las matemáticas siguen existiendo fuera del sueño. Pero Descartes planteó un “genio maligno” o “deus deceptor”, es decir un genio que hubiera puesto las matemáticas en nuestro entendimiento para engañarnos. Con esta duda metódica Descartes tiró por tierra todo el conocimiento humano y así encontró su primera verdad. El razonamiento se basó en, yo dudo
06 Descripción………………………………………………………… 06 Campos de acción de la construcción civil…………………….. 07 Caracterización de la carrera construcción civil……………….. 08 Régimen laboral de la construcción civil……………………….. 08 Matemática………………………………………………………... 10 Importancia de la matemática en construcción civil………….. 12 Cálculos que se usan en la construcción civil…………………. 14 Anexo (imágenes, tablas y gráficos)……………….…………... 15 Conclusión………………………………………………………….19 Referencia
GUÍA UAM Razonamiento Verbal… Comprensión lectora Análisis de texto Síntesis de textos Interpretación e inferencias sobre textos con nivel universitario Realizar sobre textos de nivel universitario Comunicación escrita uso de ortografía elementos y reglas gramaticales sintaxis análisis y producción de enunciados gramaticalmente correctos vs incorrectos análisis de diferentes tipos de texto aplicación de la gramatica manejo del vocabulario comunicación formal e informal producción
antónimo de poderosa es: a) Fuerte ( ) b) Potente ( ) c) Débil ( x ) 4.3.5. Analogías Una nube es siempre: a) Lejana ( ) b) Blanca ( ) c) Húmeda ( x) Crear y resolver, dos ejemplos por cada caso, utilizando el mismo formato. -3- 4.4. Razonamiento lógico: es la capacidad intelectual para relacionar ideas y obtener conclusiones. 4.4.1. Antonio es mayor que Beatriz, Beatriz es mayor que Carlos, por lo tanto: a) Beatriz es mayor que Antonio ( ) b) Antonio es mayor
también conocido el teorema de Pitágoras. La geometría babilónica y egipcia, como podemos apreciar era eminentemente práctica. Se le utilizaba para resolver una serie de problemas de la vida cotidiana y no como una disciplina especial, metódica. A La matemática prehelénica se, le veía como una
AUTOEVALUACION JUICIO Y RAZONAMIENTO. PREGUNTAS DE OPCION MULTIPLE 1. Una función del juicio: a) Captar la esencia del objeto b) Inferir ideas c) Enunciar algo d) Llegar a conclusiones 2. Cuál de los siguientes ejemplos tiene la forma de un juicio: a) ¿Puedo pasar? b) 7+5=12 c) ¡Qué hermoso paisaje! d) El jorobado de Nuestra Señora de Paris. 3. Una característica del juicio consiste en que: a) Puede ser verdadero o Falso b) Plantea interrogantes c) Siempre es afirmativo
LA FILOSOFIA DEL RAZONAMIENTO La razón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar, comparar y clasificar conceptos relacionando unos con otros según sus semejanzas y diferencias; cuestionando su significado y el sentido de su uso; hallando coherencias o contradicciones entre ellos y así inducir o deducir otros conceptos nuevos y distintos de los que ya conoce. La razón humana, más que descubrir certezas es la capacidad de establecer o descartar nuevos conceptos concluyentes
LA FILOSOFIA DEL RAZONAMIENTO La razón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar, comparar y clasificar conceptos relacionando unos con otros según sus semejanzas y diferencias; cuestionando su significado y el sentido de su uso; hallando coherencias o contradicciones entre ellos y así inducir o deducir otros conceptos nuevos y distintos de los que ya conoce. La razón humana, más que descubrir certezas es la capacidad de establecer o descartar nuevos conceptos concluyentes
APTITUDES MENTALES PRIMARIAS PMA I. DATOS GENERALES Nombre : Sandy Grado de Instrucción : 4to Secundaria Objetivos de la evaluación : Evaluar factores básicos de la inteligencia: la comprensión verbal, concepción espacial, razonamiento, cálculo numérico y fluidez verbal, además de perfil aptitudinal y profesional Fecha de evaluación : 16-05-10 Evaluador : Paloma Soto Regalado II. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA La evaluada se mostró colaboradora, dispuesta y especialmente