*Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras & Reconocimiento de errores en el patrón de una serie: En sí es para que reconozcamos una secuencia de números por ejemplo: si nuestro patrón es de 10, hay que llenar las casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese es nuestro patrón, entonces quedaría 10 -20 -30 - 40 -50 etc...No sé si me entiendas y el reconocer errores de estos patrones seria x ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60 etc. entonces el error es
Promedios γ en desarrollo tales como sus conocimientos básicos de aritmética γ las Habilidades γ destrezas para sintetizar γ organizar en situaciones estructuradas. Sin embargo, se observan debilidades relativas al bagaje informativo del ambiente - hogar y escuela, las cuales están bajas. Dentro de sus capacidades
ARITMÉTICA TEMA 1: Razones y Proporciones RAZÓN: Es la comparación entre dos cantidades. Si se compara restando, se llamará “razón aritmética” y si se compara dividiendo, se llamará “razón geométrica”. Ejemplos para resolver en clase: 1. Halle la razón entre hombres y mujeres de un aula, si son 12 y 20 respectivamente. Luego interprete. 2. Las edades de Ana y Carlos están en la relación de 8 a 3. Si Carlos nació cuando Ana tenía 20 años, halle las edades. 3. Se tiene 110 litros de mezcla
Diofanto precursor del álgebra. La consideración del cálculo como una forma de razonamiento abstracto aplicado en todos los ámbitos del conocimiento se debe a Aristóteles, quien en sus escritos lógicos fue el primero en formalizar y simbolizar los tipos de razonamientos categóricos (silogismos). Este trabajo sería completado más tarde por los estoicos, los megáricos, la Escolástica. Los algoritmos actuales del cálculo aritmético, utilizados universalmente, son fruto de un largo proceso histórico. De vital
, tal como fue imaginado por Rafael. Detalle de La Escuela de Atenas.[1]Las matemáticas o la matemática (del lat. mathematĭca, y este del gr. μαθηματικά, derivado de μάθημα, conocimiento) es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos).[2] Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. Los matemáticos buscan
Planificación de unidad de enseñanza y aprendizaje Noveno Grado – Unidad 1 | Asignatura: MatemáticaGrado: 9’Sección: “A” | Tiempo: 20 horas clase | Competencias * Razonamiento lógico matemático * Comunicación con lenguaje matemático * Aplicación de la matemática al entrono | Nombre de la Unidad: Utilicemos ecuaciones con radicales | Objetivo de unidad: Utilizar con seguridad los determinantes y las ecuaciones con radicales, aplicando sus propiedades en la propuesta de soluciones a
Referente a extensión del lenguaje, capacidad de comunicación verbal, formación de conceptos verbales; Razonamiento y formación de conceptos a nivel funcional, concreto y abstracto; así como capacidad de expresión verbal. MEMORIA. Implica capacidad de memoria inmediata, Capacidad de abstracción y atención, comprensión verbal y extensión del lenguaje. RAZONAMIENTO NUMERICO. Conceptos de número. Razonamiento numérico, capacidad para contar mecánicamente, selección y diferenciación. PENSAMIENTO CONCEPTUAL
de la lógica documenta el desarrollo de la lógica en varias culturas y tradiciones a lo largo de la historia. Aunque muchas culturas han empleado intrincados sistemas de razonamiento, e, incluso, el pensamiento lógico estaba ya implícito en Babilonia en algún sentido, la lógica como análisis explícito de los métodos de razonamiento ha recibido un tratamiento sustancial solo originalmente en tres tradiciones: la Antigua China, la Antigua India y la Antigua Grecia. Aunque las dataciones exactas son
REPORTE CONTEXTUALIZADO DE LA ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES DEL DISEÑO CURRICULAR DE EBR-REGIÓN JUNÍN-2011 NIVEL | CICLO | AÑOS | IE./PROGRAMA/LUGAR | SECUNDARIA | VI | 1º | COLEGIO PARROQUIAL “SAN VICENTE DE PAÚL” DE TARMA | PERFILES DEL EDUCANDO | DIMENSIÓN | PERFIL REAL | PERFIL IDEAL | SOCIOAFECTIVA | Se valora como persona respetándose a sí mismo y a los demásCultiva una sexualidad humana sana, integrando las dimensiones biológica ,social y espiritualAprecia
entre el término Automático y el término Racional? R. Automático, por ser máquinas las que realizan los trabajos de captura, proceso y presentación de la información. Racional, por estar todo el proceso definido a través de programas que siguen el razonamiento humano. 3. ¿Qué diferencia hay entre un programa y una aplicación informática? Cite ejemplos R. Programa es el conjunto de órdenes que se le dan a