los resultados pueden generalizarse. El marco teórico considera: Conceptos explícitos e implícitos del problema Conceptualización específica operacional Relación de términos y conceptos adaptados Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si las hay Concluir las implicaciones de la teoría con el problema El Marco Teórico contiene tres partes claves: El Marco teórico propiamente como tal El Marco referencial /antecedentes El Marco conceptual Marco teórico – Es la etapa
RAMAS DE LA QUIMICA: Química general: estudia los fenómenos comunes de toda la materia, sus propiedades y leyes. -Química inorgánica: estudia las substancias constituyentes de la materia sin vida igual se encarga a los elementos químicos excepto al carbono. -Química orgánica: estudia las sustancias de la materia viva así como todos los compuestos conformados por el carbono. -Bioquímica: estudia los procesos químicos
hacerse las observaciones que las comprueban. CAPITULO IV 1) Defina el principio de asimetría entre Verificación y Falsación. Ninguna hipótesis se puede probar como verdadera, por más casos a favor que halla; en cambio, se puede demostrar su falsedad con un solo contraejemplo. 2) ¿Cuándo una hipótesis es falsable? Dé un ejemplo. Una hipótesis es falsable cuando tiene un conjunto no vacío de falsadores potenciales. El falsador potencial es un
Hecho por: Omar Arreola TEORIA DEL DERECHO PROFESOR: GONZALO X. VILLAVA ALBERU En el contexto de los resultados del proceso científico de investigación, la teoría tiene un papel de suma importancia en el campo científico, ya que por decirlo en sentido amplio, una teoría sirve para vincular observaciones, es el sistema de afirmación de fenómenos, se refiere a una serie de “proposiciones” o “aseveraciones”, lógicamente interrelacionadas que empíricamente tienen sentido y se constituyen
El análisis de varianza es una prueba que nos permite medir la variación de las respuestas numéricas como valores de evaluación de diferentes variables nominales. La prueba a realizar es de sí existe diferencia en los promedios para la los diferentes valores de las variables nominales; esta prueba se realiza para variables donde una tiene valores nominales y la otra tiene valores numéricos. En el siguiente ejemplo, se tiene la calificación de una prueba a personas con diferentes grados de escolaridad
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN Título El título es frecuentemente el primer contacto que el lector tendrá con el protocolo y por ello será su primera impresión. Por lo tanto, el título podrá o no despertar el interés del lector. Se recomienda que se reflexione detenidamente a fin de encontrar un título sugestivo, atractivo, que despierte el interés del lector y que lo invite a adentrarse en la lectura del documento. Para ello, es indispensable analizar cada una de las palabras y sustantivos
Durbin-Watson obtuvimos los siguientes resultados: d l = 1.421 d u = 1.674 0 1.421 1.674 2 4-du 4-dl 4 1.40 Con un 95% de confianza podemos decir que no hay suficiente evidencia estadística para aceptar la hipótesis nula de que no existe autocorrelación es decir se acepta la hipótesis alternativa de que existe autocorrelación y en este caso es positiva. c) n= 50 K=4 K ′ =3 d = 2.50 α = 0.05 Buscando en las tablas d de Durbin-Watson obtuvimos los siguientes resultados: d l = 1.421 4- d l = 2.579
matemático del diseño unifactorial se expresa así, Donde es Número de unidades formadoras de colonias (UFC) de Escherichia Coli; media global o media general; efecto del tiempo de inmersión; error aleatorio. 5. HIPOTESIS: DESCRIPCION DE LA HIPOTESIS NULA Y LA HIPOTESIS ALTERNATIVA H0: No influye el tiempo de inmersión en el número de unidades formadoras de colonias (UFC) de Escherichia Coli. Ha: Si influye el tiempo de inmersión en el número de unidades formadoras de colonias (UFC) de
la película vista en clase “Un milagro para Lorenzo”, se buscan los 5 pasos y se describen acerca de la película. Método Científico en la película “ Un milagro para Lorenzo ”, los 5 pasos del método. 1. Observación 2. Inducción 3. Hipótesis 4. Experimentación 5. Conclusión 1. Observación El método inicio cuando la señora Odone estuvo observando un comportamiento anormal en Lorenzo, aunado a el también mal comportamiento en la escuela, en donde peleaba con sus compañeros
encuestas que aportan más información sobre el problema o el tema. 3) Formulación de la hipótesis: Según lo aceptado y averiguado se plantean hipótesis posibles y respuestas al problema planteado. 4) Experimentación: Se realiza en un laboratorio o campo de estudio, para comprobar o desechar la hipótesis. 5) Conclusión: Después de realizar el análisis a los resultados de la experimentación se comparan con la hipótesis y se sacan conclusiones o veredictos por decirlo así. 6)