ENSAYO UNIDAD I: EVALUACION DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA UNIDAD I: EVALUACION DE LA TEORIA ADMINISTRATIVA 1. QUE ES LA ADMINISTRACION Todos algunas veces nos preguntamos ¿que es la administración? En realidad existen varios autores que definen a la administración de distinta manera. A Henry Farol por ejemplo se le conoce como el fundador de la escuela clásica de la administración, no porque fuera el primero en estudiar el comportamiento gerencial, si no porque fue el primero en sistematizarlo
tensiones y fuerzas elásticas. Dinámica del movimiento circular uniforme. Unidad Nº 3: La energía y su transferencia: trabajo y calor: - Revisión y profundización de los conceptos de energía, trabajo y calor y sus relaciones. Eficacia en la realización de trabajo: potencia. Formas de energía. - Principio de conservación y transformación de la energía. Primer principio de la termodinámica. Degradación de la energía. Unidad Nº 4: Electricidad: - Revisión de la fenomenología de la
¿Cuáles son los valores de la media, mediana y desviación estándar para las frecuencias de clase de 1 a 7?, luego agréguelas en la tabla 8. 2. Usted, ¿Qué interpretación le puede dar a los valores antes hallados? ¿cómo recomendaría al administrador el uso de la información de las 200 tiendas? 3. Describamos la relación entre las ventas
esta unidad con la intención de que los alumnos logren analizar circuitos eléctricos sencillos y comprender la forma de producción, transporte y uso de la energía eléctrica, así como también las precauciones que se deben tener al entrar en contacto con él. El fin principal es que el alumno pueda
procedimentales: Interpretación de los conceptos desarrollados en clases. Reconocimiento de los diferentes modelos atómicos. Contenidos actitudinales: Curiosidad e interés por los temas desarrollados en clases. Respeto y solidaridad con sus pares. Disposición favorable para la construcción de los distintos saberes. Actividad inicial Los alumnos recuperarán saberes previos respondiendo a las siguientes preguntas de manera verbal en el grupo clase. ¿Qué es el átomo?
válvulas, acoplamientos o cambios en el tamaño o dirección de la trayectoria, ocasionan una perdida de energía en el sistema. La energía se pierde en forma de calor que disipa el fluido. Como resultado de esta perdida la presión del fluido disminuye. La energía que se perdió, primero se introdujo al sistema por medio o bombas o porque la fuente estaba en una elevación mayor. Por tanto, la perdida de energía es un desperdicio, las perdidas de
Explica mediante ejemplos y actividades prácticas las relaciones entre fuerza- trabajo y energía. Identifica las diferentes partes de una palanca Construye maquinas simples y realiza una lista de los usos de cada una. Reconoce el calor, la luz, el sonido, la electricidad y el magnetismo como formas de energía Analiza las formas como el ser humano aprovecha las fuentes más comunes de energía. Identifica las funciones de los componentes de un circuito eléctrico. 1. Toma un
bimestre. + Los apuntes y actividades se anotaran en el cuaderno para tener un orden y que los padres de familia estén enterados de las actividades que se llevan a cabo en la asignatura. + Las prácticas deben enviarlas al correo de la clase en el mismo día que se asiste al laboratorio de tecnología. Y terminarlas en casa de manera individual y guardarlas en la carpeta de evidencias. + Todo lo anteriormente mencionado permitirá el derecho a ser evaluado. PADRE DE FAMILIA O TUTOR
GUION DE CLASE I. GENERALIDADES. Nombre de la Institución: Complejo Educativo Concha Vda. De Escalón. Asignatura: Ciencias Salud Medio Ambiente. Grado: Octavo Objetivo específico: Identificar y representar funciones vitales de las plantas, observando y explicando su estructura y funcionamiento. Contenido a desarrollar: Funciones y estructuras de las plantas. II. ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO. FUNCIONES VITALES Y ESTRUCTURAS DE LAS PLANTAS Las plantas son seres
GUION DE CLASE I. GENERALIDADES. Nombre de la Institución: Complejo Educativo Concha Vda. De Escalón. Asignatura: Ciencias Salud Medio Ambiente. Grado: Octavo Objetivo específico: Identificar y representar funciones vitales de las plantas, observando y explicando su estructura y funcionamiento. Contenido a desarrollar: Funciones y estructuras de las plantas. II. ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO. FUNCIONES VITALES Y ESTRUCTURAS DE LAS PLANTAS Las plantas son seres