1- (MB/QC-Segundo Tenente/2013) Cada vez mais, a avaliação do desempenho está se estendendo para uma ação mais ampla e abrangente. As organizações estão migrando para o modelo de gestão do desempenho humano, ou seja, o valor mensurável que a força de trabalho traz para a organização em termos de habilidades ou competências coleti­vas e a motivação das pessoas. O desempenho é maximizado quando as pessoas aplicam o máximo de suas habilidades e competências nas atividades das organizações. De acordo com Chiavenato (2009), é correto afirmar que NÃO representa um propósito da aplicação da avaliação de desempenho, o proces­so de:
a) agregar pessoas.
b) aplicar pessoas.
c) desenvolver pessoas.
d) recompensar pessoas.
e) controle severo das …exibir mais conteúdo…

a) Certo
b) Errado

6- (TJ-PR/TJ-PR/Administrador/2013) Numere o conceito da coluna da direita de acordo com os métodos de avaliação de desempenho listados na coluna da esquerda.
1. Escalas gráficas de classificação.
2. Pesquisa de campo.
3. Padrões de desempenho.
4. Relatório de performance.
5. Avaliação 360 graus.
( ) Há estabelecimento de metas somente por parte da organização, mas elas devem ser comunicadas às pessoas que serão avaliadas.
( ) O avaliado recebe feedbacks (retornos) de todas as pessoas com quem ele tem relação.
( ) Trata-se de uma descrição mais livre acerca das características do avaliado, seus pontos fortes, fracos, potencialidades e dimensões de comportamento, entre outros aspectos.
( ) Avalia o desempenho por meio de indicadores definidos, graduados através da descrição de desempenho, numa variação de ruim a excepcional.
( ) Baseado na realização de reuniões entre um especialista em avaliação de desempenho da área de Recursos Humanos com cada líder, para avaliação do desempenho de cada um dos subordinados, levantando-se os motivos de tal desempenho por meio de análise de fatos e situações.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
a) 3 – 1 – 4 – 5 – 2.
b) 2 – 1 – 3 – 4 – 5.
c) 2 – 3 – 1 – 4 – 5.
d) 3 – 5 – 4 – 1 – 2.

7- (CESPE/TJ-AP/Analista