SEVERINO, Antônio Joaquim, 1941 –
Metodologia do Trabalho Científico / Antônio Joaquim
Severino. – 23. Ed. rev. e atual. – São Paulo: Cortez 2007. P. 21 – 36

Capítulo 1: Universidade, ciência e formação acadêmica

1.1. Educação superior como formação científica, profissional e política. * A Universidade atuando na formação do profissional técnico, do cientista e do cidadão; * Com trabalhos no campo do ensino, da pesquisa e da extensão; * Busca da função social da Universidade.

1.2. A produção do conhecimento como construção do objeto * O conhecimento: “construção” ou “representação”; * Implementar as atividades de iniciação ao procedimento científico; * Dimensão da pesquisa: epistemológica, …exibir mais conteúdo…

Assim, o ensino e aprendizagem só serão motivadores se seu processo se der como processos de pesquisa. Desse modo, na Universidade, a pesquisa assume uma trípice dimensão: epistemológica (perspectiva do conhecimento); pedagógica (construção do saber); e a social (perspectiva de extensão). Tendo a educação superior seu núcleo energético na construção do conhecimento do conhecimento, impõe uma prática pedagógica condizente, apta a superar a pedagogia do ensino universitário tradicional, apoiado na transmissão mecânica de informações.
O conhecimento é, pois, elemento específico fundamental na construção do destino da humanidade. Daí sua relevância e a importância da educação, uma vez que sua legitimidade nasce exatamente de seu vínculo íntimo com o conhecimento. De modo geral, a educação pode ser mesmo conceituada como processo mediante o qual o conhecimento se produz, se reproduz, se conserva, se sistematiza, se organiza, se transmite e se universaliza. Cabe a Universidade oferecer os meios necessários em termos de condições objetivas de infraestrutura técnica, física e financeira. E, ainda, não pode deixar de investir na formação continuada de seus docentes como pesquisadores.
A implantação no nosso país de escolas superiores totalmente voltadas para a profissionalização mediante o repasse de informações, de técnica e habilitações pré-montadas, testemunha o profundo equívoco que