Curso
MESTRADO EM CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E
SUBJETIVIDADE.
Disciplina
METODOLOGIA DA PESQUISA – TURMA 01
Orientador (a)
PROFª DRª. BEYJANE SOARES DE BARROS.
Local da orientação presencial
CEAP CURSOS – CENTRAL DE ENSINO E
APRENDIZADO DE ALAGOAS
Nome do aluno (a)
NÁDIA POPILNICKI TONIAL

Data
OUTUBRO, 2013

Titulo

METODOLOGIA CIENTÍFICA, PESQUISA PARTICIPANTE - SABER PENSAR E
INTERVIR.

Avaliação do orientador (a)

Conceito

Visto do orientador (a)

Data:

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METODOLOGIA CIENTÍFICA, PESQUISA PARTICIPANTE: SABER PENSAR E
INTERVIR
Nádia Popilnicki Tonial nadiatonial@hotmail.com RESUMO

Este artigo destina-se a verificar o nível de conhecimento dos estudantes de graduação de uma …exibir mais conteúdo…

É importante salientar que, enquanto disciplina, a metodologia deve possibilitar ao aluno a aprender estudar, aprender ler, saberes, pensamentos e intervenções, e também ao raciocínio analítico, sistemático, crítico e reflexivo.
Diante do exposto, considera-se a Metodologia Científica como a disciplina que confere os caminhos necessários para o auto-aprendizado em que o aluno é o sujeito do processo, aprendendo a pesquisar e a sistematizar o conhecimento obtido. Ela é universitária no que se refere ao estudo e ao aprendizado. Assim, essa análise do perfil do graduando do último semestre reflete quão importante são as construções de seus saberes científicos para a aplicabilidade de sua carreira profissional, e com isso proporcionando um conhecimento satisfatório, preparatório e continuo em seus progressos nos estudos.

1.1 A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA PARA A CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA GRADUAÇÃO

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Definir o termo Metodologia permite reconhecer e aprofundar nossos conhecimentos em relação a sua real significação dentro do universo acadêmico. “[...] estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência” (DEMO, 1995, p. 11). Ainda,