Desenvolvimento cognitivo em crianças em idade escolar
De acordo com Piaget, crianças entre sete e 11 anos entra em um estágio onde seu desenvolvimento infantil deixa de ser tão infantilizado passando a ter traços mais adultos, esse estágio é denominado de estágio operatório concreto, onde suas operações mentais são utilizadas para resolver problemas e raciocinar, tornando uma visão mais sistemática, regrada, dando ao pensamento operatório concreto um sabor mais lógico às coisas como exemplona soma de dois números estabelecidos será sempre o mesmo resultado, da mesma forma que pode ser invertidas tendo a capacidade de executar a mesma operação em sentido inverso, por exemplo, no caso de 2 + 3 é igual a cinco, sendo que o inverso também …exibir mais conteúdo…
O pensamento e a inteligência são desenvolvidos gradativamente no decorrer da vida do ser humano, partindo da infância conforme se vai adquirindo experiências; no tocante a memória pode se dizer que são utilizadas técnicas para aprimorar o ato de relembrar coisas pretendidas para aquele momento, e essas técnicas são desenvolvidas desde crianças e vão se aperfeiçoando com o passar do tempo e com a carga de experiência adquirida, já que o conhecimento é fundamental para essa retomada de memória, e quando nos referimos à inteligência é de suma importância termos em mente que existem vários tipos de inteligências em cada ser humano, e na maioria das vezes uma inteligência é mais aguçada que outras em indivíduos diferentes,por esse motivo temos pessoas com habilidades diferentes a cada canto que se observa, essas habilidades vão desde um engenheiro super conceituado,por exemplo, até aquele malabarista de semáforo cada um com sua inteligência, cada um com sua função.
DIFERENÇAS INDIVIDUAIS NAS HABILIDADES INTELECTUAIS
Enfrentando dificuldades intelectuais no início do século XX, devido à chegada de muitas crianças imigrantes, as escolas norte-americanas, tiveram muitas matrículas e com isso os professores tiveram muita dificuldade com crianças que não aprendiam com