Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-graduação Educação: Currículo
Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876

CURRÍCULO, TECNOLOGIA E CULTURA DIGITAL:
ESPAÇOS E TEMPOS DE WEB CURRÍCULO

CURRICULUM, TECHNOLOGIES IN EDUCATION AND DIGITAL CULTURE:
SPACES AND TIMES IN WEB CURRICULUM

ALMEIDA, Maria Elizabeth B. de
Professora e coordenadora do
Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

SILVA, Maria da Graça Moreira da
Professora do Departamento de Ciências da Computação e do
Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Revista e-curriculum, São Paulo, v.7 n.1 Abril/2011 …exibir mais conteúdo…

Tais tecnologias passaram a fazer parte da cultura, tomando lugar nas práticas sociais e resignificando as relações educativas ainda que nem sempre estejam presentes fisicamente nas organizações educativas. Dentre os artefatos tecnológicos típicos da atual cultura digital, com os quais os alunos interagem mesmo fora dos espaços da escola, estão os jogos eletrônicos, que instigam a imersão numa estética visual da cultura digital; as ferramentas características da Web 2.0, como as mídias sociais apresentadas em diferentes interfaces; os dispositivos móveis, como celulares e computadores portáteis, que permitem o acesso aos ambientes virtuais em diferentes espaços e tempos, dentre outros.
Com o propósito de identificar as contribuições propiciadas pelo uso das TDIC na aprendizagem e no ensino e de identificar as possibilidades de mudanças educacionais evidenciadas com a implantação de políticas públicas que viabilizaram sua inserção nas escolas ligadas a distintos sistemas de ensino, passamos a nos dedicar a investigações sobre a integração das tecnologias com o currículo. Na escola, as tecnologias não ficam apenas isoladas em laboratórios e começam, pouco a pouco, a ser integradas às atividades de sala de
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