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A METODOLOGIA SESI DE ENSINO: EXPERIÊNCIAS COM DIFERENTES DINÂMICAS APLICADAS AO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA Genaro Luiz Hamermüller [1] Luíz Fernando Lopes ² RESUMO A fluência das tecnologias aplicadas às mais diversas áreas permite visualizar, ler ou ouvir a informação em tempo real. Os conhecimentos sociais historicamente produzidos nas/pelas sociedades estão disponíveis em rede assim como a produção de novas ferramentas e saberes, possibilitando seu uso para os mais diversos
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SHEILAH MÁRCIA DE BARROS DA SILVEIRA POSSÍVEIS CAUSAS DO FRACASSO ESCOLAR Uruguaiana 2011 POSSÍVEIS CAUSAS DO FRACASSO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil – como requisito final. Orientador: Uruguaiana 2007
conservação do momento linear”. 2) Introdução: Na Física, grandezas para as quais existe uma lei de conservação despertam grande interesse, pois podem ser usadas para se fazerem previsões. O momento linear, conhecido por “quantidade de movimento” no Ensino médio, é uma destas grandezas, ao lado da energia, carga
USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA. Sunny Karelly Silva de FREITAS; Emanoel Laurertan Tavares FRANÇA; Laécio Nobre de MACEDOInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE – Campus QuixadáEstrada do Açude Cedro, Km 5, s/n - Quixadá – CE - Cep 63900-000 - Caixa Postal 95.sunnyflory@hotmail.com; laurertan@yahoo.com.br; laecio@virtual.ufc.br | RESUMO Com o desenvolvimento das tecnologias de informação, com os computadores trabalhando cada vez mais rápido, surgiu a necessidade
SUMÁRIO EDUCAÇÃO QUILOMBOLA PROPOSTA PEDAGÓGICA ................................................................................................................... 03 Gloria Moura PGM 1 – TERRA, CULTURA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA ..................................................................09 Quilombo: conceito Gloria Moura PGM 2 – SABERES TRADICIONAIS ........................................................................................................ 15 Saberes tradicionais de
presente relatório é uma análise de vivência sobre a experiência de Estágio Supervisionado na disciplina de Ciências no Ensino Fundamental, a qual teve carga horaria de dez horas/aula, realizadas no período matutino e acompanhadas junto com a professora Maria Raquel Pszedimirski, na turma do 9º ano A, o qual possui trinta e quatro (34) alunos, no Colégio Estadual São Mateus – Ensino Fundamental, Médio, Profissional e Normal pertencente ao município de São Mateus do Sul – PR no período de 19 de agosto
através da nossa prática no contexto escolar, consideramos que a psicomotricidade é um instrumento riquíssimo que nos auxilia a promover preventivos e de intervenção, proporcionando resultados satisfatórios em situações de dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. Segundo Assunção & Coelho (1997, p.108) a psicomotricidade é a “educação do movimento com atuação sobre o intelecto, numa relação entre pensamento e ação, englobando funções neurofisiológicas e
ABADE HAIDAR AREIA SANTOS HERMILIANE SILVA SANTOS COSTA LENILDA VIANA RAMOS DE MIRANDA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Educação Especial, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Cátia Zemf Centro Associado: IMPERATRIZ-MA IMPERATRIZ-MA 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ........................................................................
Plano de Aula Sobre: A Terra e o Sistema Solar A Terra e o Sistema Solar Acadêmicos: Plano de Aula: Temática: A terra e o sistema solar. Ensino Fundamental: Conteúdo a ser trabalhado com o 5º ano. Objetivo Geral da temática: Fazer com que o aluno compreenda o que é a Terra e o Sistema Solar, sua formação e seus movimentos, tamanhos e demais características. Objetivos específicos: Conhecer o Sistema Solar, nomear os planetas que fazem parte do Sistema Solar, definir quais são os