EDUCAÇÃO GERAL E EDUCAÇÃO CRISTÃ AO LONGO DA HISTORIA Marcos Roberto Valentin Professor Valter Jose dos Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Teologia – (TEO-0131) – Trabalho de Graduação 03/08/11 RESUMO O estudo que traremos neste material de pesquisa não tem por finalidade em esgotar o assunto abordado, assunto este que nos mostra ao longo da historia de como se desenvolveu a educação e como que em cada período da historia isso foi possível. Como que as famílias
Escola: Escola Municipal Professora Ezilda Amaral Ferreira - Educação Infantil e Ensino Fundamental Supervisor Técnico: Eddie Gonçalves da Silva Netto Data: 18e19/10/2012 Horário: 13h às 15h Temática: Violência e Indisciplina na Escola Objetivos: • Valorizar dentro do ambiente escolar a importância do diálogo entre escola e família; • Colaborar para que família e escola construam juntas atitudes de solidariedade
na escola pública: apontamentos iniciais a partir do livro ‘Administração Escolar: Introdução Crítica’ de Paro (2006) El carácter político y administrativo de las prácticas cotidianas en la escuela pública: apuntes iniciales a partir del libro “Administración Escolar: Introducción Crítica” de Paro (2006) *Acadêmico do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Maringá (UEM/PR) e bolsista do Programa de Educação Tutorial do curso de Educação Física
O psicanalista e a inclusão escolar de crianças autistas Jeanne Marie Costa RibeiroI; Angélica BastosII Este trabalho é fruto de uma pesquisa sobre a inclusão de crianças autistas e psicóticas na rede regular de ensino municipal e estadual do Rio de Janeiro, realizada com apoio da FAPERJ. Através do acompanhamento de casos de crianças em tratamento no Serviço de Atenção Intensiva Infanto-Juvenil, SAIIJ, Instituto Municipal Philippe Pinel, esta pesquisa visa levantar e discutir os impasses
Resumo: Este artigo busca refletir a cerca da educação profissionalizante oferecida a menores infratores internados. O objetivo da ação educacional é a reinserção dos jovens e adolescentes na sociedade mais geral, a partir da profissionalização, evitando assim, que retornem a delinquência e como os professores estão capacitados para recebe. Introdução Segundo a autora Einstein ET AL.(1987), a adolescência é uma etapa do desenvolvimento dos indivíduos em que estes procuram independência, separação
Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - CLPP Componente Curricular: Educação Especial Professor: Benedito Alencar Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Auditiva. Hortência Viana Joélia Torres Itapipoca - CE Dezembro - 2012 RESUMO O artigo caracteriza-se por uma abordagem social que utiliza como dados para pesquisa a análise do documento Política Nacional de Educação Especial na
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL ATRAVÉS DAS OFICINAS DE ARTE Autor Maria Cristina Pastore Bolsista PIBID- FURG Acadêmica de Artes Visuais-Licenciatura FURG ( Universidade Federal de Rio Grande-RS) Palavras chaves: patrimônio, oficinas, arte. RESUMO: Este trabalho apresenta o relato de algumas atividades desenvolvidas pelas bolsistas do Pibid1-Artes do Curso de Artes Visuais da Universidade Federal do Rio Grande - FURG, na escola Municipal de ensino fundamental Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente
O PROFESSOR E SUA FORMAÇÃO DIANTE DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA CASTRO, Raimundo Márcio Mota de – UNIUBE/EST rdo.marcio.mestrado@hotmail.com Área Temática: Educação: Diversidade e Inclusão Agência Financiadora: CAPES Resumo A situação da inclusão de deficientes na escola normal é uma luta iniciada a pouco mais de 40 anos no mundo e há pouco mais de 10 anos no Brasil, ainda que já se tenha discussões antes desse período. O principio da normalização iniciado na Europa propôs a inclusão da inclusão
INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES Curso Superior de Pedagogia Amanda Ferreira Batista Amanda Batista Amanda Rodrigues Ferreira Silvane Oliveira Usmari Tatiana da Silva Pereira Vanessa de J. Santo Rocha A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EM ESCOLAS REGULARES Projeto de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré com orientação do Prof.ª Daniel de Santi São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO Segundo Fernandes, Alisson, Neves, Joao e Scaraficci, Rafael
Professora: Andréia Mello LacéAluna: Isabela de Freitas Síntese do Texto – Qualidade da educação, avaliação, indicadores e metas. Autores: Reynaldo Fernandes; Amaury GremaudO Artigo escrito pelos autores Reynaldo Fernandes e Amaury Gremaud tem como principal objetivo tratar sobre os diferentes objetivos e possibilidades dos sistemas de avaliação educacional, bem como identificar o atual estágio da avaliação da educação básica no Brasil. Avaliações educacionais estão relacionadas à ideia de resultados