Universidade Estadual do Ceará - UECE
Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI
Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - CLPP
Componente Curricular: Educação Especial
Professor: Benedito Alencar

Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Auditiva.

Hortência Viana
Joélia Torres

Itapipoca - CE
Dezembro - 2012

RESUMO

O artigo caracteriza-se por uma abordagem social que utiliza como dados para pesquisa a análise do documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), entre outros documentos legais. Buscamos, portanto com esta pesquisa conhecer e relatar quais os direitos dos portadores de deficiência, no que diz respeito a …exibir mais conteúdo…

Segundo a Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva Inclusiva SEESP/MEC (2008) o Atendimento Educacional Especializado - AEE, é um serviço da educação especial que "[...] identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas" (SEESP/MEC, 2008).

O AEE complementa, desenvolve e suplementa a formação do aluno recebida na sala de aula, com a intenção de promover sua autonomia em todos os setores que participar. Deve ser ofertado de maneira obrigatória pelos sistemas de ensino e é desenvolvido em salas de recursos multifuncionais em turno inverso ao da escola regular. Nessas salas o educando irá desenvolver suas habilidades com auxílio de profissionais da saúde e professores especializados, pois em alguns casos um só professor pode "não dar conta" das necessidades do aluno. É importante ressaltar que o AEE não deve ser visto como reforço escolar, mas sim como um método utilizado para desenvolver as habilidades e competências dos alunos que possuam algum tipo de deficiência física ou mental.

O AEE é um serviço da Educação Especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. Ele deve ser articulado com a proposta da escola regular, embora suas atividades se diferenciem das