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DO SUL EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA VIVIANE LINO RODRIGUES A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO E AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA BELA VISTA-MS 2015 VIVIANE LINO RODRIGUES A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO E AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Atividade apresentada por Viviane Lino Rodrigues como requisito avaliativo da Disciplina de Práticas Pedagógicas em Educação Especial
Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os alunos a melhorarem seu aproveitamento escolar? O que uma professora precisa conhecer de didática, para que possa melhorar
A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO DAS HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS E AFROBRASILEIRAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE A LEI 10.639/2003. Cínthia Nolácio de Almeida1 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo principal discutir a importância da implementação da Lei 10.639/2003, analisando-a como uma ação afirmativa que beneficia os afrobrasileiros, uma vez que, tornou obrigatório o ensino das culturas e histórias africanas e afrobrasileiras nos estabelecimentos oficiais de ensino do país
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