LA DIDÁCTICA Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DOCENTE UN VÍNCULO INHERENTE QUE RECLAMA DEFINICIÓN.
¿hay una lectura actualizada?
Muchas veces se a planteado esta pregunta por dos razones diferentes. La primera tiene que ver con un proceso de investigación propio. Es decir con la trayectoria de la formación del docente. La segunda razón es sobre un punto de vista epistemológico porque por una parte se consideran las faces históricas que por su parte podrían ser evolutivas. Pero para una investigación educativa se deben considerar que elementos conforman una constante en una definición cuando se refiere a algo social y profesional.

Lo que se intenta explicar es que se debe científicamente la disciplina didáctica que ha …ver más…

además de que las dos conectan de forma especial con nuestra perspectiva personal debido a que trabajamos -didácticamente- con el currículum de la lengua, hay voces que plantean que en nuestro contexto las relaciones entre estas plataformas de intervención análisis han tenido características peculiares que pueden enseñarnos algo acerca del pasado, del presente y del futuro de la pedagogía.

En primer lugar ay que decir que ésta es una relación comúnmente analizada en todos los textos científicos que se ocupan de la Didáctica. La larga tradición de ésta y la preeminencia reciente en nuestro contexto de lo curricular han hecho necesario detenerse a observar de qué forma se han dado sus relaciones prácticas y teóricas. hace veinte años parecía imprescindible caminar de la mano de la filosofía de la ciencia, hace diez o quince no se podía escribir nada serio sin citar a los principales autores de la sociología del conocimiento, hoy es la ciencia política la que parece estar en la cresta de la ola. Mi predicción es que el siguiente auxiliar de moda será la economía de la educación. “la cuestión es que se ha incorporado, acogido, subsumido, transformado o substituido la propia tradición por otra perteneciente a los países anglosajones.

Bolívar en 1999 hace una análisis sobre la introducción en nuestro estado hacia la corriente curricular y a las finalidades para ello y al mismo tiempo plantea características definidoras del