COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. | SITUACIÓN DIDÁCTICA: “CONOZCAMONOS” | * Iniciaremos presentándonos a través de un títere, diciendo nombre, edad y gustos (si lo desean). (30min) * Se pedirá que de casa traigan un juguete para compartir dentro aula, por que lo eligieron, quien se los regalo y por que les gusta tanto, luego formaran binas para compartir el juguete. (juego libre). (50min) * De casa traer una fotografía familiar para compartir con nuestros compañeros quienes la integran, y como me siento con cada uno de ellos, se utilizará la dinámica del dado con diferentes humores, en donde se lanzará y el niño indicará con cual de ellos se identifica y por qué. (40min). …ver más…

| SITUACIÓN DIDÁCTICA: “ORGANICEMOS LA BIBLIOTECA DEL AULA”. | * Por equipos se entregarán un cumulo de libros para que los exploren e identifiquen a la colección que pertenecen (30min). * Se organizarán en los estantes, colocando la colección, para que sean ellos quienes los coloquen y los manejen. * Por equipos elegirán un libro, y realizaremos un listado para darle lectura a los mismos durante la semana (15min) * Lectura de los libros y rescate de personajes, que les gusto, que no, etc. (30min). |

COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. | SITUACIÓN DIDÁCTICA: “A JUGAR” | * Juego el objeto escondido, se le presentará a los niños una canasta con diversos objetos, cubiertos con una sábana, cada niño sin ver el objeto, tomará uno y el tendrá que irlo describiendo hasta llegar a la conclusión de que es. (30min) * Tablero de siluetas, Entregas un tablero con diversas siluetas de objetos que se encuentren a su alrededor, para que por equipo las localicen y cuestionar cuántos objetos localizaron de cada silueta. (30min) * Elaborar un rompecabezas de 6 piezas para segundo y 4 piezas para primero. (50min). * Juego “cuál es más grande”, Mostrar a los niños una bolita de plastilina y pedirles que elaboren una más grande o más pequeña a la mostrada. (30min) Realizar comparaciones. * Ordenar figuras por tamaño (seriación), entregando tres medidas