NOMBRE DEL PARTICIPANTE: _____________________________________ GRUPO: ________
PRODUCTO 3 .TARJETAS DE TRABAJO CON LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGÓGICO. PRINCIPIO PEDAGÓGICO | Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje | Intencionalidaddesarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear en distintos órdenes de la vida | Cuándo y cómo se aplicadesde etapas tempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo a lo largo de su vida, y se aplica desde la particularidad de situaciones y contextos, comprender …ver más…

| Cuándo y cómo se aplicaDurante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje y se aplica en las relaciones interpersonales del grupo | Quién y dónde lo aplicaRelación entre pares y se aplica dentro del ámbito escolar y la sociedad |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | Incorporar temas de relevancia social | IntencionalidadFavorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades, y se refieren a la atención a la diversidad, la equidad de género, la educación para la salud, la educación sexual, la educación ambiental para la sustentabilidad, la educación financiera, la educación del consumidor, la prevención de la violencia escolar –bullying–, la educación para la paz y los derechos humanos, la educación vial, y la educación en valores y ciudadanía. | Cuándo y cómo se aplica En la prevención y detección de un problema determinado y se aplica mediante proyecciones, conferencias y trabajo colectivo. | Quién y dónde lo aplica La comunidad educativa |

PRINCIPIO PEDAGÓGICO | Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela | Intencionalidadpromover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan vínculos entre los derechos y las responsabilidades, y delimiten el ejercicio del poder y de la autoridad en la escuela con la participación de la familia. | Cuándo y cómo se