SITUACIONES COTIDEANAS DE LECTURA Y ESCRITURA:
PROPÓSITO:

Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que favorezcan la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala

CONTENIDOS:

• Seguir la lectura de quien lee en voz alta, por tiempos cada vez más prolongados

• Comentar con los padres y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

• Hacer preguntas sobre lo que se escucho leer

• Escribir su propio nombre de manera convencional

• Consultar

ACTIVIDADES:

• Lectura de cuentos, poesías, rimas, adivinanzas, trabalenguas, leyendas, novelas

• Comentario de lo leído o lo narrado

• Control de lista de asistencia …ver más…

• Responder una pregunta a un par o de un adulto

• Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron

• Relatar lo que se ha observado o escuchado

• Escuchar a los compañeros y a los adultos por periodos cada vez más largos

• Confrontar opiniones

• Solicitar y otorgar permisos

• Disculparse y responder a las disculpas

• Saludar y agradecer

ACTIVIDADES:

• Realizar pedidos dentro y fuera de la sala.

• Manifestaciones de necesidades y sentimientos

• Relato y escucha de hechos vividos, observados o escuchados

• Uso de formulas de cortesía

• Interpretación de consignas o propuestas

• Formular preguntas y respuestas

• Opiniones, reclamos y explicaciones

• Solicitar elementos a otros integrantes del Jardín

• Dar explicaciones sobre lo sucedido

SITUACIONES COTIDEANAS DE HABITOS:

PROPÓSITO:

Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad de sus capacidades, para actuar con iniciativa y