Instituto Superior de Profesorado de Educación Inicial
“ Sara C. de Eccleston”

Trabajo Práctico n° 1:
Educación Física en el Nivel Inicial
Guía de Interpretación Diseño Curricular Nivel Inicial
Prof.: Mullins
Alumna: Ilundain Karina

Turno Tarde – 2013

1. Conceptualice el concepto de Ed. Física de acuerdo a lo expresado en el DC. (ver P. Parlebas)
La Educación Física es una disciplina pedagógica que le permite al individuo relacionarse con los otros, con ellos mismos, y con el espacio, al mismo tiempo en que desarrollan sus habilidades motrices.
2. Defina “tono muscular” y “diálogo tónico”
Se define el tono muscular como estado de tensión permanente de los músculos, de origen esencialmente reflejo, …ver más…

11. ¿Qué entiende por el equilibrio?
El equilibrio es un factor de la motricidad que también está ligado a la maduración del sistema nervioso.
12. ¿Qué acontece alrededor de los 5 años como hito importante?
Alrededor de los cinco años se va definiendo la predominancia lateral, cuyo dominio se verá concretado en el primer ciclo de la educación básica. En el Nivel Inicial, el docente puede favorecer la manifestación de este predominio a través de variadas situaciones de enseñanza en las cuales los niños puedan utilizar libremente la mano y el pie que espontáneamente prefieran, para evitar problemas de lateralidad contrariada.
13. Desde el punto de vista de la salud. ¿Qué hábitos aprenderían?
Desde el punto de vista de la salud, aprenderán hábitos relacionados con su cuidado y con la higiene corporal así como el sentido de los mismos. Los contenidos se vinculan con el aprendizaje y la práctica de rutinas y normas que permitan el cuidado del propio cuerpo y el de los otros, la seguridad y la higiene.
Asimismo, es importante que los niños aprendan cuándo abrigarse y desabrigarse, en relación con la temperatura, la actividad física que despliegan y el cuidado del propio cuerpo en acción. Aprenderán a utiliza los materiales y los aparatos propios de la actividad física escolar, lo que posibilitará que transfieran estos aprendizajes a otros ámbitos.
14. ¿Qué se