Plenaria del Observatorio Atrium Linguarum: aprendizaje, enseñanza y evaluación de lenguas.
Fátima Mª García Doval A la hora de referirse a los diferentes tipos de portafolios parece no haber unificación de términos, especialmente en el mundo americano, donde mayor tradición tienen, tanto en la bibliografía como en su uso. Muchas veces se habla sencillamente del “portafolio” sin ninguna referencia, incluso en casos en los que siguiendo a otros autores sí podríamos adjudicarle un “apellido”. Entre aquellos que distinguen tipologías diferentes parece haber un cierto consenso en cuanto al número: se establen en general tres tipos. Por ejemplo, Shores y Grace (4), al referirse a los portafolios para infantil y primaria, distinguen entre:  …ver más…

Los documentos (por ejemplo el PEL) son discretos pero el proceso es continuo; es decir, el aprendizaje de lenguas es un proceso continuo, que no cesa porque no estemos completando un portafolio, sin embargo ese proceso puede general diferentes PEL’s (infantil, primaria, secundaria, para búsqueda de trabajo, para acceso a la universidad…). No distinguir, por lo tanto, tipos de portafolios, sino fases de un desarrollo. Dependiendo de nuestros objetivos y de la audiencia, del nuestras necesidades y posibilidades, etc seguiremos unos pasos u otros en cada momento. Como consecuencia de lo anterior los portafolios como tradicionalmente se han entendido, son plasmaciones de una parte o aspecto del proceso para una determinada audiencia. El PEL del profesor pasa de ser una propuesta a una parte inherente al proceso. Este cambio de perspectiva es difícil con los portafolios de papel y lápiz (aunque sean flexibles como los archivadores de anillas), pero es “natural” y consustancial al eportfolio. Los grupos de investigación comprometidos con su tiempo deben definir claramente el objetivo u objetivos que les unen y comenzar su portafolio como “el camino que recorren como grupo, más allá del individuo”.

(1) Bullock, Ann A. y Hawk, Parmalee P.: Devoloping a Teaching Portfolio-A guide for (2) Easley, Shirley-Dale y Mitchell, Kay: Portfolios Matter-What, where, when, why and

preservice and practicing