Las 7 habilidades docentes
El conocer se caracteriza como una presencia del objeto frente al objeto: el sujeto se posesiona en cierta forma del objeto, lo capta y lo hace suyo, reproduciéndolo de tal manera que responda lo más fielmente posible a la realidad misma del objeto. Por medio de esta reproducción, se tiene la imagen, no física como seria una …ver más…
La búsqueda de la certeza y la indagación por los límites del conocimiento atravesó toda esta etapa, desde Descartes hasta Kant, pasando por Hume y los demás empiristas ingleses. En el cuadro que se encuentra a continuación aparecen los nombres de algunos de los filósofos que más se destacaron por sus aportes en este campo. Siguiendo los enlaces se accede a una presentación esquemática de la forma en que concibe el conocimiento cada uno de ellos acompañada en cada caso de una breve explicación. | EMPIRISMO | | REALISMO | | IDEALISMO | | CRITICISMO | | | | | | | | | | | | Platón | | | | | Aristóteles | | | | | | | | | | | | | | | | Descartes | | | Hume | | | | | | | | | | | | | Kant | | | | | | N. del E.: En otro artículo de la sección Universidad se describe la Teoría de la Iluminación de Agustín de Hipona (platonismo cristiano). 1. Crítica de la razón pura * Pregunta fundamental * La problemática filosófica de este periodo se resume en cuatro preguntas fundamentales: * ¿Qué puedo saber? * ¿Qué debo hacer? * ¿Qué me está permitido esperar? * ¿Qué es el hombre? | | | | | | | | | | | | Augusto comte |
; | | Isidoro Augusto María Francisco Javier Comte nació en Montpellier en 1798. En 1814 ingresa en la elitista Escuela Politécnica, de la que será expulsado en 1816,