La reforma educativa de valentín gómez farías

2092 palabras 9 páginas
Introducción

El presenta documento representa es el contenido del modelo de investigación participativa Julio Piura expone las divergencias y cualidades de modelos de investigación como investigación cualitativa IAP encontrando lo siguiente; La investigación tradicional hace énfasis en el medir para establecer relaciones entre variables y la invesgaciòn cualitativa hace énfasis en comprender las cualidades, atributos o características del ser humano que se presentan en su cotidianidad, mientras que la investigación – acción participativa hace énfasis en el transformar a modificar valores actitudes y practicas capacidad de auto gestión donde el blanco principal de la investigación no son aspectos estadísticos o por que se presentan los
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Cuando no existe este "realismo de la acción", se actúa "resbalando" sobre la realidad y, como hemos dicho reiteradamente, la realidad falsamente manejada siempre toma venganza. ¿En qué consiste el realismo de la acción? Lo sustancial es tener la capacidad de distinguir en cada circunstancia lo "deseable", lo "probable" y lo "posible".
Lo "deseable" es lo que se quiere alcanzar como objetivo estratégico, como podría ser alcanzar la mayor participación posible de la gente en todo lo que concierne a la solución de sus problemas ya la satisfacción de sus necesidades. Son objetivos que están en el horizonte utópico. Otros objetivos son "probables"; se podrían realizar determinados programas, alcanzar ciertos objetivos, si...se dan circunstancias favorables para ello.

Y, por último, está lo "posible", lo que efectivamente podemos hacer "hoy y aquí" que, aunque sea pequeño, limitado, y lejos aún de lo que está en el horizonte utópico, es realizable. Una segunda cuestión que hay que tener en cuenta, para lograr el realismo de la acción, consiste en abordar la realidad teniendo en cuenta:

Su multidimensionaldad, con lo que se evita producir distorsiones atendiendo o enfatizando una sola dimensión, ya sea la psicológica, la social, la

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