ENSAYO N°1
LA EVALUACIÓN EN EL PROCESO DIDÁCTICO

En el ámbito educativo la evaluación es un factor importante pues esta se relaciona con los principios, finalidades y propósitos de los sistemas educativos. Es así como es relevante su análisis en el contexto educativo en este caso el universitario, pues el aprendizaje aunque es considerado el núcleo de la acción educativa, va de la mano con la evaluación valorándose tanto en el proceso como en el producto.
La Evaluación tiene como propósito labúsqueda de la calidad y del funcionamiento eficiente de lasorganizaciones orientadas a prestar servicios o producir bienes para eldesarrollo de la sociedad, la dinámica social genera cambios profundosque logran alterar el orden socioeconómico, …ver más…

Uno de estos pasos es la evaluación que consiste en determinar niveles de logro alcanzados relacionados con los objetivos del aprendizaje, es decir, es la evaluación del proceso propiamente dicho.
En la segunda mitad del sigloXX el sistema educativovenezolano, empezó a utilizar laevaluación tradicional con un enfoque positivista como visión de larealidad y una marcada tendencia conductista, donde el aprendizajeconstituye una conducta que debe demostrar el alumnoal final del proceso de instrucción, apta y adecuada paraser medida por exámenes y tests.
Luego de numerosas críticas que presentó la evaluación tradicional, donde ésta se convierte en una actividad más orientada hacia lo normativo que a lo personal yafectivo, donde se relega a un segundo plano o se ignorael estímulo a la creatividad, con énfasis desmedidoen la camisa de fuerza de la disciplina, convirtiendoa la enseñanza en un traspaso de conocimientos de unaforma mecanicista, donde no se otorga a los educandos ni alos educadores la facultad de desarrollo y crecimientopersonal, en1993 se propone una nueva manera de superar las limitacionesy las tergiversaciones a que ha llevado la concepcióntradicional de la evaluación.
Posteriormente, Álvarez Méndez (2001) sostiene que la evaluación de los aprendizajes responde a una visión del conocimiento relacionada conla fenomenología, la hermenéutica y la epistemologíagenética, es decir, a una visión del currículo, del aprendizajey de la enseñanza. En tal sentido la