1.1 LA DIDÁCTICA.

Deriva del griego didaktike (‘enseñar’) y se define como la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.

Significación, tareas y Límites de la Didáctica General.

La Condición previa de toda didáctica. Toda Didáctica que se propone pintar un cuadro verídico de la enseñanza escolar, tratando además de describir las bases, principios y formas de toda labor pedagógica. Presupone que pese a tantos componentes individuales la complejidad de los factores variables que intervienen, sea necesario y por ende posible.

Didáctica en la preparación de la práctica escolar. El citado problema de la validez general y …ver más…

1. La cuestión de una eficaz lección y limitación de los temas: Los alumnos y maestros tienen que correr de tema en tema, sin tomar en consideración la capacidad de aprehensión ni el grado de asimilación interior de los alumnos. Existe el peligro de que el valor de dejar lagunas conduzca hacia lo sencillo y elemental.

2. La cuestión de un ordenamiento realista de los temas: La enseñanza por materias. Parece que solo con ayuda del principio de división científica en zonas bien ordenadas, es posible hacer accesibles para el alumno. La enseñanza globalizada: puede realizarse muy bien dentro de una asignatura, todo proceso natural de aprendizaje bien realizado es global.

Las nociones de la enseñanza primaria.

Nociones significa la forma de exponer un conjunto temático conservando su relación con la vida.

Lo esencial es que la experiencia real precede y que las nociones traten de esclarecerla.

• Indicaciones de planeamiento en una moderada enseñanza globalizada:

• No crear unidades temáticas demasiado voluminosas.

• Crear unidades formativas orgánicas.

• Limitarse ante todo a las lecciones de cosas y de geografía regional.

• Evitar toda marcha en vacío.

Enfoques, teorías y modelos de la Didácticas.

La didáctica se consolida como disciplina autónoma en el extenso corpus de la Pedagogía o Ciencia de la Educación