ESCUELA DE GRADUADOS EN EDUCACION

UNIVERSIDAD VIRTUAL

PRESENTAN

Ileana González Ávalos

Guillermina Juárez del Valle

Carlos Raúl Peña Gutiérrez

Everardo Tomás Saucedo Gallegos

Pedro Cano Méndez

PROFESORA ASESORA

Mtra. María Ballesteros Valle

Octubre 2008.

Introducción Hoy en día la educación, exige directivos con marcadas capacidades de liderazgo, llevando consigo una gran responsabilidad, ya que el ejercicio del liderazgo tiene una enorme variedad de características en las que se debe focalizar el director para convertirse en el líder que necesitan las escuelas, propiciando el cambio que cotidianamente es inminente, y que como enuncia Martín (2004), debemos afrontar el cambio …ver más…

Fullan (1997) dice que a pesar de todas las grandes diferencias, lo principal es tener como término común la actitud propositiva y de cambio para que éste se empiece a dar no importando, en un principio las condiciones iníciales.
De los procesos directivos o de liderazgo enfocados a la solución de conflictos. En nuestra realidad educativa, los directivos y en general los actores educativos en su mayoría no poseen características de líderes, aún mas ocupan la mayor parte de su tiempo y atención en desarrollar y llevar a cabo estrategias planteadas por las autoridades educativas de forma independiente, buscando cumplir con el trabajo encomendado; en el afán de cumplir cabalmente con esta tarea los directores, intentan constantemente comprometer a los docentes, usando lógica persuasiva o en el peor de los casos con asignación de funciones arbitrarias, sin tomar en cuenta intereses personales y profesionales, ocasionando inevitablemente y continuamente conflictos con los subordinados, aun a sabiendas que la presencia de conflictos es algo inherente a la realidad de cualquier colectivo Senge (2007), los directivos tienen un nulo conocimiento de cómo solucionar conflictos difiriendo con lo enunciado por Boyett (2001) los directivos y docentes deberán estar preparados en cuestiones de dinámica de grupos así como capacitados