No me gusta estudiar.
Odio estudiar.
Me gusta aprender.
Aprender es precioso.
Natalie Portman
Introducción.
Se me ha pedido como trabajo final del curso de “Teorías Pedagógicas” un ensayo. Estoy seguro que es solo para evaluar qué tanto he aprendido en el taller. A decir verdad el contenido me pareció bastante interesante. Los textos que se vieron en el curso dejaban bastante claro ciertos aspectos en cuanto al desarrollo de la educación y a la educación en sí: su práctica, su naturaleza, sus alcances, su justificación, sus límites, sus censores, su ética, su compromiso, su estructura. Las teorías que la soportan, sus fallas temporales, su medio, su motor ideológico, su postura, sus postulados y su relación con otras ciencias. De …ver más…

Sí la educación cósmica es progresiva…

¿No supondría una herencia de conocimientos, la educación así llamada por Nassif “Educación cósmica”?
Nassif, dice en su definición: “actúa por impregnación”, esto indicaría que ciertamente la educación cósmica es una herencia abstracta de la información del mundo a los sujetos que viven en él. El mundo hereda información necesaria para los sujetos, así, se destierra el nihilismo y se construye un “progreso” o tal vez, una adaptación del sujeto en el mundo. Si este intercambio no se llevará a cabo; si no se realizará; si no existiera un intercambio dinámico, los sujetos simplemente comenzarían muy cercanos al cero, es decir: en un marco nihilista.
Pero… ¿La educación cósmica nos dice algo de la experiencia? ¿Existe conflicto entre la definición de Nassif y la de Piaget?
Piaget explica que la experiencia no tiene relación directa con el pensamiento o el conocimiento. Según Piaget, las actitudes de los sujetos para aprender se fundamentan en una supuesta capacidad innata del individuo; una capacidad que se encuentra escrita en la genética