Trabajo Práctico.

Materia: Perspectiva Pedagógico Didáctica I.

Curso: 1° año, profesorado en Lengua y Literatura. ISFD N° 19. Año 2012.

Biografía.

Catedrático de la Escuela de Graduados en Educación de Harvard y codirector junto con Howard Gardner del Proyecto Cero, grupo de investigación de amplio reconocimiento internacional por su trabajo en el campo de la enseñanza para la comprensión, pensamiento e inteligencias múltiples. Es autor de numerosas publicaciones, algunas de las cuales ya han sido traducidas al español.

Consigna.

Fundamentar cómo los principios para un aprendizaje pleno pueden conformar un modelo didáctico …ver más…

Estos principios pueden conformar un modelo para la enseñanza de la Lengua y Literatura, cada uno de ellos puede aplicarse a la didáctica especifica de la Lengua, y además, considero, como se menciona anteriormente, que son herramientas que nos permiten reflexionar sobre la práctica de enseñanza, y son aplicables en la didáctica de esta materia y, además, pueden aplicarse, a mi entender, a cualquier otra disciplina ya que son herramientas o guías más generales, de hecho en el libro se muestran ejemplos de otras materias, por ejemplo, física.
Algunos ejemplos sobre cómo aplicar estos principio en Lengua y Literatura en relación con cada principio.

1) analizar un poema es una actividad completa que podría llevarse a cabo en una clase o dos.

2) podríamos aplicar este principio al trabajo con la literatura, por ejemplo, trabajar con textos que se relacionen con las problemáticas adolescentes actuales, además de los clásicos.

3) considero que uno de los temas más difíciles de abordar son los verbos generalmente se enseñan de memoria, podría pensarse desde este principio en otorgarles un mayor sentido, por ejemplo, motivando el trabajo de redacción para que puedan ver la importancia de los verbos en ella.

4) considero importante en este sentido enseñar a leer de manera crítica, por ejemplo, una noticia en diferentes diarios cómo abordan el tema cada uno de ellos, poder ver qué intereses defienden cada