Didáctica Herbartiana y sus grados formales de la instrucción/enseñanza.

Palabras Clave:

-Instrucción/Enseñanza -Interés -Grados/Etapas de la Instrucción -Aprendizaje/Conocimiento -Gobierno -Disciplina

Resumen.

El filoso alemán Johann F. Herbart plantea una teoría educativa que interpreta el proceso de la instrucción identificando cuatro etapas o grados de la enseñanza, que llevan al niño desde su conocimiento más primitivo producto de su experiencia y contacto con su entorno próximo, hasta llegar al aprendizaje formal con ayuda de un instructor. Para Herbart, sólo se logra la enseñanza a partir del deseo o interés de aprender por parte del niño o el alumno, se acompaña por un maestro y se fundamenta en tres …ver más…

Por último la disciplina serán los esfuerzos organizados y bien encaminados de quien desea aprender.

Herbert sostiene que no es correcto acercarle un conocimiento totalmente desconocido al alumno, sino que el aprendizaje deberá generarse a partir de conocimientos previos que parten de la experiencia propia del niño, e identifica cuatro etapas o grados de la enseñanza:

- Etapa de la claridad o de la mostración del objeto - Etapa de la asociación o comparación - Etapa de la sistematización - Etapa del método o de la aplicación

Estos grados de enseñanza parten de que el niño, antes de iniciar con su instrucción, no dispone de ideas innatas, sino que sólo cuenta con el aprendizaje adquirido a partir de sus experiencias con su entorno próximo, según Herbert el maestro deberá tomar como base este aprendizaje para iniciar con el proceso de instrucción y generar el conocimiento formal, avanzando paulatinamente de etapa en etapa, por lo tanto cada uno de los grados de la instrucción de ira añadiendo un conocimiento nuevo, con un vinculo estrecho al aprendizaje que el alumno obtuvo en el grado o etapa anterior (Roig, 2006).

Este aprendizaje asociativo entre el conocimiento previo y el nuevo lo representa Herbert a través de lo que él llama los grados formales de la instrucción,