INTERPRETACIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE

Cuando me dieron a elegir esta profesión nunca me imaginé la grande responsabilidad que adquiría, antes trabajaba con objetos ahora trabajo con gente humana, antes podía perder producción ahora no puedo perder alumnos; yo creía que ser docente solo era ese instante de cubrir unas cuantas horas al día, tener un salario en vacaciones, tener días festivos y demás para poder descansar y por qué no, me atrevo a decir que lo consideraba la vida fácil, la vida de profesor, es esa vida que todo mundo desea tener. O por lo menos todos aquellos que no son profesores son los que tienen al igual que lo tenía yo esa idea, ya que es muy fácil tomar posturas y decisiones desde lugares de espectadores, pero no …ver más…

Como lo señala Zeichner y Liston (1996) “Abordar la enseñanza reflexiva es pensar en hacer más consientes algunos de los conocimientos tácticos que con frecuencia no expresamos. Al hacerlos salir a la superficie, los podemos criticar, examinar y mejorar”.
La reflexión de la práctica docente nos permite, como dice Freire “repensar lo pensado”, mi problema principal es que los alumnos no atienden ni atenderán a las matemáticas con esa facilidad como atienden biología, geografía por mencionar algunas y haciendo el respeto de la curricula que cada una contiene; los alumnos no buscan en ella la simplicidad, al contrario forjan una barrera desde antes de conocer el contenido de la materia. Hace un año impartí la misma materia y a diferencia de este ciclo, anteriormente no tuve la oportunidad de vincular ese conocimiento con alguna actividad de la vida diaria, y los resultados se vieron reflejados en cuatro extraordinarios y un promedio de 6.9 en la materia, a mi parecer yo creía que no tenía la culpa de tal situación y lo justificaba con incapacidad de los alumnos para poder desarrollar actividades, irresponsabilidad, flojera, pero nunca pude ver la responsabilidad que como docente tenía respecto a estos resultados, es más nunca había escuchado hablar de