Introducción: Uno de los elementos más importantes de la enseñanza es la evaluación y por ende se tiene que tener presente a quién se evalúa, cuándo, para qué y cómo se emplea en los centros educativos en donde se requiere tomar en cuenta la evaluación diagnóstica, la evaluación procesual y la evaluación de término.
En este artículo pretendemos abordar los avances que ha tenido la educación respecto a la evaluación, retomando a Escudero, además planteamos algunas de las limitaciones que se les presentan a los docentes, tales como: sólo se evalúa al alumno, se evalúan solamente los resultados, se evalúan todos los conocimientos, sólo se evalúa a las personas y se evalúa descontextualizadamente, las cuales cabe mencionar que son las que …ver más…

RELIEVE:, v. 9, n. 1, p. 11-43.
Con lo expuesto anteriormente se ve con claridad como la evaluación ha sido tan cambiante desde la antigüedad hasta la actualidad; los modelos de evaluación que nos presenta Escudero en su escrito son de talle internacional, pero no significa que no hayan repercutido en nuestro país, algunos de ellos tuvieron gran auge cuando la educación mostraba un enfoque conductual, cognitivo, después con el constructivista y el actual basado en competencias.

Queremos destacar que México ha avanzado porque de ser una evaluación basada en un inicio sobre las conductas humanas, después con pruebas que medían solamente los conocimientos de los alumnos, para después ser la que actualmente rige la educación, aquella 1“que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje”.
Por otro lado México adoptó las siguientes formas de evaluar en su sistema educativo lo cual permite valorar el aprendizaje de los alumnos.
- Diagnóstica es aquella que ayuda a conocer los conocimientos previos del alumno, es decir lo que los alumnos ya conocen desde el contexto familiar y social que rodean.
- Formativa aquella que se realiza durante el procesos de aprendizaje, usualmente se utilizan para valorar los avances que han desarrollado los alumnos.
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