que toque a una por niño como mínimo. • Rotuladores. • Ceras. Desarrollo de la sesión. Inicio de la actividad Los alumnos se sientan en corro. Entre todos pautarán las normas que rigen esta sala: "En esta sala estamos aprendiendo a compartir los juguetes, a decir lo que nos gusta, a respetar a los demás y a no pegar". Se sugiere que, a partir de nuevas experiencias, los alumnos agreguen o cambien las
Unidad 4 Procesos industriales de plásticos térmicos, compuestos y termofraguantes, y materiales cerámicos 4.1 Generalidades. Pag. 1-2 4.2 Tipos de Plásticos. Pag. 2-7 4.3 Materias Primas. Pag. 7-13 4.4 Compuestos Termofraguantes Pag. 14-15 (Fenolicas, Resinosas, Furamicas) 4.5 Celulosas, Poliestirenos
símil cuero, usos médicos como catéteres, bolsas de sangre, juguetes, botellas, pavimentos… Polietileno de baja densidad (PEBD – LDPE) Propiedades: se obtiene a altas presiones, temperaturas altas y en presencia de oxígeno. Es un producto termoplástico, es blando y elástico, el film es totalmente transparente dependiendo del grosor y del grado. Uso: poliestireno, envases de alimentos congelados, aislante para heladeras, juguetes, aislante de cables eléctricos, rellenos… Polipropileno (PP)
PROPORCIONA CUIDADOS DE ENFERMERÍA AL NIÑO DURANTE SU INGRESO AL HOSPITAL,DE ACUERDO CON SUS RESPUESTAS HUMANAS Y LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES DURANTE EL CUIDADO DEL NIÑO HOSPITALIZADO: MEDIDAS DE SEGURIDAD IDENTIFICACION CORRECTA DEL NIÑO Observar y verificar los datos del paciente y el brazalete de identificación. MANTIENE ELEVADOS LOS BARANDALES Es importante mantener elevados los barandales de la cama o cuna ya que esto protege a los pacientes de caídas
• Realiza juegos y actividades de aprendizaje con diversos materiales con la ayuda del adulto, otros niños o niñas y por iniciativa propia. • Utiliza los objetos, juguetes, instrumentos y materiales disponibles como medio para su aprendizaje y modificar su entorno.” (Currículo de Educación Inicial, 2005, p. 46) Además se puede agregar que el docente, en su rol de mediador tiene la responsabilidad de planificar
las mantas. 7. Es llorón. 8. Es desgarbado en su porte externo. 9. Está en las nubes, ensimismado. 10. Tiene dificultad para aprender. 11. Es más movido de lo normal. 12. Es miedoso. 13. No puede estarse quieto. 14. Es destructor (ropas, juguetes, otros objetos). 15. Es mentiroso. 16. Es retraído, tímido. 17. Causa más problemas que otro de su misma edad. 18. Su lenguaje es inmaduro para su edad. 19. Niega sus errores o echa la culta a otros. 20. Es discutidor. 21. Es huraño, coge
FICHA DE LECTURA N° 2 TEXTO: “HOMOFOBIA, TEMOR, VERGÜENZA Y SILENCIO EN LA IDENTIDAD MASCULINA” (1997) AUTOR: MICHAEL S. KIMMEL NOMBRE : EDUARDO SALAS GIADACH FECHA : 9/MAYO/2012 RAMO : ANTROPOLOGÍA RESUMEN El texto “Homofobia, temor, vergüenza y silencio en la identidad masculina” de Michael S. Kimmel trata sobre la virilidad y como se hace adoptar esta entre los hombres. También como la masculinidad es construida socialmente al igual que la virilidad
UNIVERSIDAD CULTURAL MAESTRIA: LOGISTICA Y RECURSOS HUMANOS PROFESOR: ING. ABEL MORENO MOLINA ALUMNA: MARIA HORTENCIA MORALES LOPEZ 1.- ¿Un fabricante de ropa deportiva para dama y caballero distribuirá sus productos hechos en Hong Kong en mercados de Estados Unidos y Europa. Los principales puntos de venta serán tiendas minoristas y algunas tiendas departamentales. Sugiera varios diseños para manejar el procesamiento de los pedidos, y cuales serian los costos y los beneficios de
[pic] PARA LAS FAMILIAS SOBRE MEDIDAS DE SEGURIDAD, PREVENCIÓN DE ACCIDENTES Y PRIMEROS AUXILIOS EN LA INFANCIA INTRODUCCIÓN Desde nuestra escuela infantil queremos ofreceros este dossier informativo tras el taller realizado sobre seguridad, prevención y primeros auxilios, con el que os decimos la importancia que tiene para el centro la seguridad y prevención y las medidas que adoptamos. El accidente infantil es toda acción que provoca daños corporales o psicológicos en los niños. Los
Técnicas de integración Collar de nombres Objetivos: • Que los participantes se conozcan mejor entre ellos • Fomentar la integración del grupo Participantes: Entre 10 y 30 personas Materiales: Ninguno Espacio: Un salón o al aire libre Duración: De 10 a 15 minutos Desarrollo: 1. El instructor invita a los participantes a sentarse en un círculo 2. El instructor se presenta y dice su nombre, su vecino de la derecha repite el nombre del instructor y