¿POR QUÉ LA MATEMÁTICA EN LA ESCUELA? L. A. Santaló plantea que al hablar de Matemática debemos tener en cuenta que la misma tiene un valor formativo, que ayuda a estructurar todo el pensamiento y a agilizar el razonamiento deductivo. También es una herramienta que sirve para el accionar diario y para muchas tareas específicas. La introducción de las matemáticas en la escuela es una consecuencia de su presencia en la sociedad; por tanto las necesidades matemáticas que surgen en la
1.-¿QUIEN DIO LA DEFINICION MAS ANTIGUA DE LA FILOSOFIA? A)PITÁGORAS B)PLATON C) SÓCRATES D)ARISTÓTELES (A) 2.-FILOSOFO Y MATEMÁTICO GRIEGO QUE AFIRMABA QUE LA ESTRUCTURA DEL UNIVERSO ERA ARITMÉTICA Y GEOMÉTRICA: A)PLATON B)PITÁGORAS C) SÓCRATES D)ARISTÓTELES (B) 3.-SOCRATES NACIO Y MURIO EN LOS AÑOS: A)582-507 AC B)427-347 AC C)384-322 AC
Funciones de la economía * Analiza la influencia de las instituciones y de la tecnología de la sociedad en los precios y en la asignación de los recursos a los distintos fines. * Examina las pautas del comercio internacional y analiza las consecuencias de las barreras comerciales. * Analiza el crecimiento en los países en vías de desarrollo y propone medidas para fomentar la utilización eficiente de los recursos. * Explora la conducta de los mercados financieros, incluidos los
La psicología en la antigüedad. Los importantes cambios del conocimiento de la filosofía y las ciencias naturales se remontan a Grecia y roma, la psicología surgió como disciplina y adopto gradualmente los métodos de las ciencias las primeras descripciones de fenómenos psicológicos se encuentra en una serie de libros de sueños, que describen sueños de muerte y la pérdida de dientes o cabello, sueños sobre la vergüenza de hallarse desnudo en público. Los conocimientos más completos que tenemos
escuela normal “manuel ávila camacho” | Teoría de los campos conceptuales. | Matemáticas y su enseñanza II | | Maestra Maricela Soto Quiñones | | Andrea Estefanía Torres Escobedo Miércoles 10 de noviembre de 2009 | Í n d i c e I. Introducción ………………………………………………………………… 3 II. Antecedentes ………………………………………………………………… 4 III. Postura de la Teoría de los Campos Conceptuales …………………. 6 IV. Concepto ………………………………………………………………… 8 V. Situaciones
típicos juegos de adivinar el siguiente número. Las sucesiones matemáticas son funciones de gran aplicación, Se utilizan abundantemente para demostrar los teoremas y las propiedades de la topología matemática, y en la muy conocida demostración del número pi, pero dado que esta parte del cálculo es la más inocua, son mucho más destacadas sus aplicaciones en materia de cálculo numérico. Y sus aplicaciones no se limitan dentro de las matemáticas mismas, si no que toman papel importante en otras áreas, tales
FILOSOFIA Johannes Kepler: El sistema de Kepler funcionaba de manera muy aproximada a las observaciones. Debido a su fama como matemático, Kepler fue invitado por Tycho Brahe a Praga para que trabajara con él como asistente y calculara las nuevas órbitas de los planetas basándose en sus observaciones. Al morir Tycho, en el año 1601, fue nombrado su sucesor en el cargo de matemático imperial, puesto que ocupó hasta 1612. Una de sus obras más importantes durante este periodo fue Astronomía nova (1609)
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________ _______________ •Introducción……………………………………………………….. Pág. 3 • ¿Qué es el bachillerato?...................................... . Pág. 4 • ¿Cómo está compuesto?....................................... Pág. 4 • ¿Qué significa?..........................
como resultado de relacionar entre sí enunciados de tipo universal y particular 5.2 Planteamiento de proposiciones o hipótesis simples o complejas con conectivos lógicos 5.3 Comprobación de razonamientos de lógica simbólica mediante tablas de verdad o aplicando reglas de inferencia Matemáticas 1. Álgebra 1.1 Números naturales, enteros, fracciones, aritmética y exponentes 1.2 Lenguaje algebraico 1.3 Operaciones de monomios y polinomios (adición, resta, multiplicación, división)
“Advirtieron sobre la necesidad de seguir un método con un conjunto de reglas o axiomas que debían conducir a un fin propuesto a priori” Propusieron los primeros métodos de razonamiento, filosófico, matemático, lógico y técnico Pitágoras 570-497 AC “Recordemos que Pitágoras, introdujo la matemática como argumento deductivo-demostrativo” Roger Bacon 1214-1294 “Ingles, Filósofo, científico, teólogo y fraile franciscano que puso énfasis en el empirismo y es reconocido como