Tabla de contenido I. INTRODUCCION 2 II. TEMAS DE INVESTIGACION 2 1. RECTA DE EULER Y SU CONSTRUCCIÓN 2 2. RECTA DE PASCAL Y SU CONSTRUCCIÓN 3 3. RECTA DE SIMSON Y SU CONSTRUCCIÓN 3 4. TEOREMA DE MORLEY Y SU CONSTRUCCIÓN 4 5. LA IRRACIONALIDAD DE 4 6. IRRACIONALIDAD DEL NUMERO e 7 7. CUADRADOS MAGICOS 9 Historia: 10 8. EL ABACO 10 ¿Porqué existe el ábaco? 11 La diferencia entre un tablero de contar y un ábaco 11 ¿Como lucia la primera tabla de contar? 11 La
1 Realiza un resumen de cada uno de los libros. Resumen Libro VI: Establecen la diferencia entre los filósofos y los que no lo son "Según expresa Sócrates, el gobierno, no se confiará a ciegos conductores de ciegos, sino solamente a los que posean ideales claros. Los amantes de la verdadera filosofía están destinados al gobierno del Estado ideal. Aprovechan la ocasión para anatemizar a los sofistas, a quienes responsabiliza, por sus descomedimientos y actitudes codiciosas, siempre atendiendo su
Universidad valle del Grijalva Teorías del desarrollo III Antología: Niños en edad escolar y adolescentes. Profesor Rafael Santos Pérez Alumno: José Jonathan Salas Glez. Lic. Ciencias de la Educación con terminal en ciencias sociales Grado: 4 semestre. Grupo: B 30 de junio del 2012 Observaciones: Índice Niños en edad escolar y adolescentes Capitulo 6: Ir a la escuela. 6.1 Desarrollo cognitivo 6.1.1 Pensamientos más sofisticados: la versión de Piaget. 6.1.2 El periodo operacional
Los Sofistas y Sócrates Nombre y Apellido: Alison Priscila Martinez Curso: 6to A. Escuela: Instituto Mariano Moreno Fecha de Entrega: 28/05/14 Consignas: 1) Busca información, para conocer cómo era Atenas en la época que vivió Sócrates. Ten en cuenta los siguientes ítems: situación histórica, conflictos entre partidarios de la oligarquía y de la democracia, situación económico-social. Situación cultural. 2) ¿Cuál es la función que correspondían a los sofistas? 3) ¿Por qué era tan importante
Ofrece seis recomendaciones: La primera es dudar sobre la moral intrínseca del negocio, la segunda es pugnar entre la moral y la ley, la tercera es la causa a la cual hay que llegar moral o inmoralmente, la cuarta es la licitud e ilicitud en los razonamientos, la quinta es la oposición entre el interés del letrado y su cliente, la última recomendación está profundamente ligada con la moral puesto que el abogado debe buscar la justicia y con la perseverancia para el autor una vez que el abogado ha elegido
puede rendir con sus compañeros durante los primeros cursos Si se detecta a tiempo puede tener un pronóstico satisfactorio Este trastorno puede persistir asta la vida adulta Trastorno del cálculo Características Capacidad aritmética (cálculo o razonamiento matemático) situada sustancialmente por debajo de acuerdo a la edad cronológica, CI, y escolaridad Si hay un
información es un recurso esencial, generado por las necesidades humanas, esta adquiere una nueva dimensión en el proceso de toma de decisiones. En el presente informe, se tomara los conceptos aprendidos en el área de estadística aplicando el razonamiento estadístico e interpretando los resultados arrojados tras el
MATEMATICOS QUE APORTARON EN LA GEOMETRIA Tales d Mileto: Tales fue un filósofo griego, estadista, matemático, astrónomo e ingeniero. Según se señala en los escritos conservados, Tales habría demostrado teoremas geométricos sobre la base de definiciones y premisas con ayuda de reflexiones sobre la simatría. Tales aspiraba a encontrar una explicación racional del universo. El teorema de Tales se llama así en honor a él. fue el iniciador de la indagación racional sobre el universo. Se le considera
Una aproximación a la epistemología de las ciencias naturales: tres concepciones metodológicas. Por Gustavo Javier González 1-Introducción. Una clasificación de las ciencias. A lo largo de esta lectura vamos a analizar algunas características, las más destacadas, de tres distintas concepciones del método científico: el inductivismo, el hipotético deductivismo y el falsacionismo. Estas corrientes, desarrolladas a lo largo de polémicas que tuvieron lugar entre, los años ’20 y los ’60 del siglo
JOHAN KEPLER (1571-1630) . Influido por Copérnico . Se planteó las siguientes preguntas: - ¿Por qué existen exactamente seis planetas? - ¿Existe alguna relación entre sus órbitas y los tiempos empleados en describirlas? - ¿Hay alguna ley que relacione la velocidad con la distancia? - ¿Cómo están reguladas las distancias sucesivas de los planetas al Sol? . Respuesta a la última pregunta ö inscribió figuras geométricas en círculo . Paso de 2D a 3D ö EUCLIDES demostró que sólo existían 5 cuerpos