UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO ESCUELA DE POSTGRADO TESIS INFLUENCIA DE LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE) EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA, UGEL Nº 05 SJL, PERÍODO 2012. PARA OBTENER EL GRADO DE: MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA AUTORES: Br. GARCÉS MALDONADO, Miryan Rebeca Br.TORRES MALDOANDO, José Luis ASESOR: Dr. JARA AHUMADA, Miguel Alejandro
Apunte preparado por el profesor Sr. Rosamel Sáez Espinoza con fines de docencia ESTADÍSTICA INTRODUCCIÓN. Como introducción al curso creo de importancia mostrar algunas ideas del Profesor Hossein Arsham tomadas de su libro Razonamiento Estadístico para Decisiones Gerenciales. Las buenas decisiones de hoy en día son conducidas por datos. En todos los aspectos de nuestras vidas, y más aún en el mundo de los de los negocios, una diversidad asombrosa de datos está disponible para el reconocimiento
INDICE DE CONTENIDO INTRODUCCION..................................................................................................................1 CAPITULO I. CONCEPTOS BÁSICOS Y METODOLOGÍA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS POR MEDIO DE COMPUTADORAS..................................2 1.1 Introducción...............................................................................................3 • De los problemas a los programas.............................................................3
FACULTAD DE PSICOLOGÍA “PROBLEMAS DE APRENDIZAJE” Cajamarca – Perú 2010 ÍNDICE DEDICATORIA | 4 | AGRADECIMIENTO | 5 | INTRODUCCION | 6 | MARCO TEORICO I. DEFINICIONES1.1 APRENDIZAJE1.2 DIFICULTADES DE APRENDIZAJE II. CLASIFICACION DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE2.1 PROBLEMAS GENERALES DE APRENDIZAJE2,2 TRASTORNOS ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE III. MODELOS Y ENFOQUES TEORICOS DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE3,1 ENFOQUE O MODELO NEUROPSICOLOGICO O BIOQUIMICO3.2
Tema 6: Descartes. Comentario del Discurso del método, Cuarta parte, líneas 419-425. Texto: A continuación, reflexionando sobre que yo dudaba y que, en consecuencia, mi ser no era omniperfecto pues claramente comprendía que era una perfección mayor el conocer que el dudar, comencé a indagar de dónde había aprendido a pensar en alguna cosa más perfecta de lo que yo era; conocí con evidencia que debía ser en virtud de alguna naturaleza que realmente fuese más perfecta. Cuestiones 1) Descripción
INDICE Introducción……………………………………………………………………….. 1 Clasificación de las computadora……………….………………………………... 2 Clases de Computadoras según el Tipo de Datos que Procesan………………….. Según el Tamaño de la Computadora Pueden ser………………………………… 3 Tipos de Computadoras...…………………………………………………………. Generación de la Computadora……………………………………………………. Primera Generación……………………………………………………………… Segunda Generación……………………………………………………………... Tercera Generación……………………………………………………………… Cuarta Generación…………………
UNIDAD I ARITMÉTICA CLASIFICACIÓN DE LOS NÚMEROS REALES [pic] 1. Los números naturales y los enteros Los números naturales tienen origen en una necesidad tan antigua como las primeras civilizaciones: la de contar. El hombre empezó a representar las cantidades haciendo marcas en huesos, trozos de madera o piedra. Por cada objeto observado, colocaba una marca que le fuera familiar, así concibió la idea del número. Para contar también utilizó: los dedos de la
Starmedia Haz starMedia tu página de inicio * Correo * Chat * Videos * * ------------------------------------------------- Principio del formulario Buscador Final del formulario top búsquedas * Runas * Luces * Fontanería ------------------------------------------------- Principio del formulario Correo Final del formulario * * Autos * Cine * Clima * Deportes * Economía * Entretenimiento * Estudiantes * Humor
los principios básicos de los métod os estadísticos para poder evaluar los informes numéricos y otro gran cúmulo de información para así evitar malos usos comunes de la estadística como lo es la generalización e inferencia que es básica en el razonamiento estadístico. Los estudiantes de diversas áreas del conocimiento deberían tener un conocimiento práctico de los métodos estadísticos. Son heterogéneos los vocablos que se citan como antecedentes del término estadística. Sin intentar ser exhaustivos
REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 2003, Vol. 1, No. 2 http://www.ice.deusto.es/rinace/reice/vol1n2/Edel.pdf EL RENDIMIENTO ACADÉMICO: CONCEPTO, INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO Rubén Edel Navarro INTRODUCCIÓN En la vida académica, habilidad y esfuerzo no son sinónimos; el esfuerzo no garantiza un éxito, y la habilidad empieza a cobrar mayor importancia. Esto se debe a cierta capacidad cognitiva que le permite al alumno hacer una elaboración mental