Teorias conductuales de la motivacion: Los conductistas utilizan palabras como "recompensa" o "incentivo" para explicar la motivación. Una recompensa es un objeto o acontecimiento atractivo que aparece como consecuencia de una determinada conducta. Por ejemplo, sarita la segura fue recompensada con puntos adicionales un excelente diagrama del aparato. Un incentivó es un objeto o acontecimiento que alienta o desalienta la conducta. Para sarita, la promesa de un 10 era un incentivo; la recompensa seria
del análisis experimental de la conducta a los problemas de importancia social, aparece también bajo la denominación de análisis funcional de la conducta o enfoque operante. Las principales características de este enfoque son: 1. Se centra en las conductas observables directamente. 2. La conducta está controlada por el ambiente. 3. El objetivo de estudio es la conducta de organismo individual y el enfoque metodológico es el análisis experimental de la conducta. 4. Las técnicas basadas en este
mantener una tasa de conducta más baja de la observada en línea base. Es decir, se refuerza por la emisión de la conducta pero sólo si ésta se emite a tasas bajas. Esta técnica es aplicable cuando lo que se desea es reducir ciertos comportamientos, pero no eliminarlos del todo. Dado que su objetivo es moderar, no eliminar conductas, puede ser útil para el desarrollo del autocontrol en conductas. ✓ Nos ayuda a facilitar reforzadores contingentemente a las conductas emitidas tras un período
Nacionalidad: Norteamericano Campo(s): Conductismo, reflejo condicionado, aprendizaje Instituciones: Universidad de Harvard Alma máter: Universidad de Chicago Conocido como fundador del conductismo y padre de la psicología experimental, su obra “Psychology as the behaviorist views it”, (la psicología desde el punto de vista del conductista). En él Watson describe las líneas generales de la que será su nueva filosofía. El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal)
analisis 1.1 Metodología del analisis 1.2 Principios de la metodología 2. Análisis experimental de la conducta 2.1 Analisis conductual aplicado 2.2 Áreas de aplicación del analisis 3. Analisis conductual aplicado 3.1 ACA en el retardo en el desarrollo 3.2 Técnicas de modificación de la conducta aplicadas en el salón de clase 4. ACA en la psicología clínica 4.1 Técnicas de la terapia de la conducta 4.2 Desensibilización sistemática 4.3 Autocontrol 5 ACA en la psicología industrial 5.1 El psicólogo
Tema: La Conducta Humana y los Factores que la determinan Psicología General Año escolar: 2000 - 2001 Fecha de entrega: 28 - Mayo - 2001 Introducción La conducta es un conjunto de actos de un hombre o un animal, exteriores y visibles para su observador. La conducta de un hombre revela, más que sus palabras, sus verdaderos pensamientos, sus propósitos y sus ideales. En la siguiente investigación desarrollaremos varios puntos importantes sobre la conducta humana y los factores que la determinan
ejecuta correctamente una tarea recibe un elogio del profesor es muy probable que esa conducta se fortalezca, en cambio si no obtiene la respuesta correcta es probable que su conducta se debilite. Si después de que un estudiante ejecuta correctamente una tarea recibe un elogio del profesor es muy probable que esa conducta se fortalezca, en cambio si no obtiene la respuesta correcta es probable que su conducta se debilite. Si una persona acude al hospital ( Estímulo neutro) para recibir un tratamiento
básica de la conducta es que no hay nada que sea lo contrario de ella, no existe una no-conducta. Toda conducta tiene valor de mensaje. Hacer o no hacer, decir o callar, palabras o silencios... siempre tienen un valor de mensaje. La comunicación no sólo tiene lugar cuando es intencional, consciente o eficaz. El no querer comunicar, es también comunicación. La propiedad más básica de la conducta es que no hay nada que sea lo contrario de ella, no existe una no-conducta. Toda conducta tiene valor de
TRASTORNOS DE CONDUCTA EN NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS ¿Qué es una conducta? La conducta es la principal vía por la cual los niños le dan a conocer a los adultos cuáles son sus necesidades. Los niños pequeños que no pueden hablar todavía a menudo se comunican usando el lenguaje del cuerpo y las expresiones emocionales, tales como: * Llorar * Reír * Balbucear Los niños desde el nacimiento hasta los 6 años de edad tienen una capacidad limitada para entender y expresarse por sí mismos claramente
Conductismo Página 1 Indice. I Introducción _______________________________________________________página 3 II conductismo_______________________________________________________Página 4 III Condicionamiento clásico_____________________________________________ Página 5 IV Condicionamiento operante__________________________________________ Página 6 V Conclusión________________________________________________________Página 8 VI Autocrítica _______________________________________________________