C.E. Parroquial “Patrocinio de San José” UGEL 03 INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2012 Datos Generales Área : Comunicación y Razonamiento Verbal Grado: Quinto Sección(es): “A” y ”B” Nivel: Primaria Profesor(a): Rosa Carrasco Correa ASPECTOS | LOGROS | DIFICULTADES | ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y/O SUGERENCIAS PARA EL 2012 | PROGRAMACIÓN CURRICULAR:1. Diversificación Curricular2.Programa Anual3.Unidad
PSU06 5/31/04 2:24 PM Página 3 3 Prueba de Lenguaje y Comunicación Este instrumento mide, por una parte, un conjunto de capacidades del postulante a la Educación Superior, relacionadas con su competencia y dominio del lenguaje: comprensión, análisis, interpretación, síntesis, inferencia y evaluación de distintos tipos de elementos verbales, procedentes de todos los estratos del lenguaje: el léxico (palabras con significado conceptual), el conjunto de conectores (palabras y grupos
¿Qué es cada libro? Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación | Competencia: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. | Aspecto: Lenguaje Escrito | Aprendizaje Esperado: Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone. | Recursos: * Enciclopedias * Revistas * Cuentos * Periódicos * Historietas * Otro tipo de libros
UNSA UNSA EL TEATRO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN FACULTAD DE PSICOLOGÍA, RELACIONES INDUSTRIALES Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN. ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN PROFESOR: LIC. ROBERT SILVA FERNÁNDEZ CURSO: ESTUDIO DE MEDIOS ------------------------------------------------- EL TEATRO COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN ESTUDIANTES: 1. ALANOCA JOVE HUGO 2. DURAND OBANDO JENIFFER FERNANDA 3. DURAND RAMÍREZ MIRKO
La lengua como sistema de comunicación Si pensamos en un ciudadano cualquiera, podemos observar que desde el sonido del despertador con el que empieza el día, hasta el acto de apagar la luz con el que termina, toda su actividad está presidida por actos de comunicación: a través de cualquiera de sus sentidos recibe o emite unas señales que son portadoras de información. Unas veces actuara como emisor, expresando pensamientos, ordenes o señales a los demás, pero en la mayoría de ocasiones lo hará
Conceptos de arte y comunicación Concepto de arte * El primer significado de arte: destreza necesaria para construir un objeto o realizar una acción concreta como guiar a un ejército o hablar frente a una multitud. Esta destreza se cimentaba en reglas específicas. * Las artes que solo necesitaban esfuerzo intelectual se conocían como liberales, y aquellas que necesitaban de un esfuerzo físico, vulgares o comunes y en la edad media como artes mecánicas. * Con la profesionalización de
LA DANZA COMO MEDIO DE COMUNICACION ¿Porque el arte de la danza es un medio de comunicación? La danza es un medio de comunicación, ya que aunque no tiene un lenguaje verbal, el bailarín expresa sus emociones y sentimientos a través de sus movimientos, la danza es como un espejo donde el alma habla por medio de los movimientos corporales. Se identifico la danza como una manera de comunicarse cuando en nuestro diario vivir realizábamos diferentes movimientos depende de cómo estuviera nuestro
Modulo I María Ledesma – Mabel López LA ARGUMENTACION RETORICA ¿Cómo lograr adhesión? Los orígenes RETORICA - Nació como procedimiento para generar adhesión, como herramienta útil para lograr una influencia tal sobre los receptores que permitiera llevarlos a realizar una acción determinada. - Aristóteles: la facultad de descubrir todos los posibles medios de persuasión. Estos medios dependen de 1) las cualidades personales del orador 2) las emociones que suscita en los espectadores
-LO INTENCIONAL (Cuadrante B) esta secuencia holoárquica es de tipo subjetiva e interna, corresponde a la profundidad humana, es decir al mismo proceso de desarrollo evolutivo que requiere la conciencia humana. En los procesos de comunicación, nos encontramos más familiarizados con los mapas observables de los procesos mecanicistas. (canal-emisor-medios-mensaje, etc.), es decir lo empírico-observable-objetivo, que lo que sucede con la complejidad de la interioridad humana que es incognoscible
Analizar las formas de un receptor PAM de2 canales. 3. Analizar el efecto de la línea y del ruido sobre la conexión. 4. Describir un sistema de comunicación realizado con un CODEC y analizar sus características de funcionamiento. 5. Analizar las codificaciones PCM realizadas con ley A y ley µ. 6. Analizar el funcionamiento de un sistema de comunicación PCM de 2 canales. MATERIALES 1. Unidad de alimentación PSU o PS1. 2. Caja de soporte de los módulos. 3.