Turma: Pré- escola (4 á 5 anos) Disciplina: Matemática
Nº de aulas: 4 h/aulas CONTEÚDO: FIGURAS GEOMÉTRICAS
EMBASAMENTO TEÓRICO O período da infância é um momento de curiosidades, de exploração de descoberta de percepção, nesse momento o educador deve criar oportunidades meio, ações e recursos que possibilitem investigar, observar, estabelecer relações, perceber semelhanças e diferenças, explorar, reconhecer, descrever e envolver-se, assim a criança terá mais oportunidades de se desenvolver. De acordo com AMOP:
Por isso, quanto mais cedo ela entrar em contato, por meio de jogos e materiais manipulativos com as diferenças, semelhanças, forma, cor, tamanho, temperatura, consistência, espessura, textura, maior será a …exibir mais conteúdo…

(DANTE, 1996, p.202).

No momento que a criança esta manipulando os objetos ela esta descobrindo formas, percebendo dimensões, observando semelhanças e diferenças são atividades que levam a classificação e conceitos fundamentais de geometria. A criança precisa ter liberdade e tempo para explorar, descobrir e construir conceitos geométricos é um processo que acontece através de experiências vividas em atividades construtivas e sensoriais onde criança aprende no contato com os elementos do seu ambiente.

OBJETIVO GERAL
Trabalhar as diferentes formas geométricas com os alunos

OBJETIVO ESPECÍFICO
Identificar as formas geométricas (triângulo, quadrado, círculo e retângulo).
Desenvolver no aluno a percepção das diferenças de tamanho, espessura e cores das formas.

METODOLOGIA
1° aula: Apresentação sobre o conteúdo que irá ser trabalhado que são as formas geométricas quadrado, triângulo, retângulo, circulo, em seguida será contada a história do quadradinho, levar para a sala de aula as formas geométricas em EVA e objetos recicláveis que possam construir conceitos de quadrado, triângulo, retângulo e circulo como: Tampa de lata, pratinho de festa, tampa de caixa quadrada e retangular, CDs sem utilidades, triângulo de sinalização de carro.
Conversar com as crianças