Os sentidos da aprendizagem para PROFESSORES da educação infantil, ensino fundamental e médio

INTRODUÇÃO
Este artigo apresenta um recorte dos resultados de uma pesquisa de iniciação científica em que se discutiu e foram analisados os sentidos atribuídos pelos professores à medicalização dos alunos. O referido estudo fez com que tomássemos contato com os sentidos que esses professores atribuíam ao processo de aprendizagem, e da intrínseca relação entre este e a medicalização, sendo essa a discussão que ora apresentamos. Iniciamos com uma explanação acerca da construção histórica da medicalização dos alunos e sua aproximação à instituição escolar.
A partir do século XIX, pautando-se em um movimento progressista tem início a luta de …exibir mais conteúdo…

Entretanto, ensino e aprendizagem constituem-se como um processo em que concorrem as influências mútuas dos sujeitos envolvidos; sendo assim, a relação estabelecida entre professor e aluno assume um importante papel nos resultados obtidos por meio das atividades desenvolvidas na escola3. Poderíamos dizer que, para o professor, compreender esse processo contribuiria para a construção de um ensino mais efetivo, na medida em que o aproximaria dos movimentos que caracterizam o desenvolvimento humano, visto que este não ocorre de forma linear, mas em espiral, caracterizado por avanços e por retrocessos, que fazem parte de um mesmo processo. Essas concepções conferem aos erros outra nuance, na medida em que caracterizam o erro como o devir do acerto, uma hipótese de solução para um determinado problema, que com a mediação correta se desenvolverá para uma resolução correta4.
Vygotsky5 considera que o ponto de partida para a aprendizagem é constituído pelas atividades que ocorrem muito antes da entrada da criança na ESCOLA e, existindo, assim, uma história precedente ao período escolar. São esses processos MAIS simples (por exemplo, o conhecimento de nomes de objetos antes mesmo de saber escrever) que permitem afirmar que há uma similaridade entre o aprendizado pré-escolar e o escolar, mas, evidenciando uma grande diferença: são os conhecimentos formais transmitidos pela escola que possibilitarão ao aluno o estabelecimento de