Unip – Universidade Paulista
Curso de Educação física ( licenciatura)

Daniel Gasparini dos santos

O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil

Campinas
2014

Daniel Gasparini dos santos

O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Campinas
2014

1 – INTRODUÇÃO
A raça humana, em seus diferentes estágios de desenvolvimento, vive sempre em busca de construir conhecimentos para organizar-se de forma ordenada. É em meio a este processo que a criança irá construir, com a possibilidade de transformar, lapidar o objeto, de acordo com a sua experiência pessoal.
Edificar um saber apropriar-se de um conhecimento. É em …exibir mais conteúdo…

As atividades com os brinquedos terão sempre objetivos didático-pedagógicos e visarão propiciar o desenvolvimento integral do educando.
"Os métodos de educação exigem que se forneçam as crianças um material conveniente, a fim de que jogando, elas, cheguem a assimilar as realidades intelectuais, que sem isso, permanecerem exteriores à inteligência infantil". (PIAGET
1989, p. 36).
É neste enfoque que o trabalho se figura, destacando a importância da ludicidade no processo ensino-aprendizagem, bem como seu valor simbólico na aquisição cognitiva, intelectual e psíquica da criança nas séries iniciais.

Jogo Simbólico
Dentro desse contexto procuro compreender a importância do jogo simbólico ou faz de-conta para a aprendizagem das crianças na Educação Infantil, para isso buscaremos nas bibliografias que abordam o assunto onde diversos autores discorrem sobre o tema.
De acordo com Miranda (2008 pg. 13), houve muitas mudanças na Educação
Infantil.
Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9.394/96 que estabelece um.
Desenvolvimento integral da criança que tenha de 0 a 6 anos de idade, observando seus aspectos físicos, psicológico, intelectual e social.
A lei estabelece muitos decretos, documentos e estudos realizados no decorres das últimas décadas. Com essas novas leis e a evolução de pensamento por parte da
família,