Formas lúdicas de ensinar a língua portuguesa
Ou
Atividades lúdicas no ensino de língua materna
Ou
Atividades lúdicas no ensino de leitura e escrita na educação básica
Ou
Atividades lúdicas de leitura e escrita: motivando e incentivando o aprendizado na educação básica
Ou
Atividades lúdicas no incentivo ao aprendizado de língua materna
Ou
Atividades lúdicas promovendo o ensino-aprendizagem de leitura/escrita
Ou ......
AUTORAS: Vanessa Martins
Érika Evangelista dos Santos Soares
Marli Aparecida Bruno Vanessa Michele Vieira Teixeira NOMES COMPLETOS ORIENTADORA: Profa. .......
Justificativa
De acordo com as avaliações …exibir mais conteúdo…
(DOS = TODOS, pelo artigo definido; DE = ALGUNS)
Público - alvo
Alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio das Unidades Escolares I, II, III e IV, NA FAIXA ETÁRIA TAL. TANTOS MENINOS, TT MENINAS DE ESCOLAS LOCALIZADAS .....
Hipóteses
Após a conclusão dos projetos, os alunos perceberão que é possível aprender a Língua Portuguesa de forma lúdica; compreenderão melhor a estrutura dos gêneros textuais mais presentes em cotidiano; dominarão ????? e saberão utilizar as variedades linguísticas de acordo com essas situações; produzirão textos coerentes e coesos.
FAVOR REPENSAR O QUE CONCERNE AO APRENDIZADO DOS PROFESSORES E DOS ALUNOS – ME PARECE OCORRER MISTURA DOS PAPEIS E FOCOS.
METODOLOGIA
São desenvolvidos Subprojetos com aulas lúdicas que estimulam a leitura e a escrita através de variados recursos didáticos pedagógicos pelas bolsistas do PIBID, supervisionadas pelas professoras. As aulas lúdicas são realizadas em momentos diversificados: ora intercaladas às aulas de língua portuguesa, no horário do intervalo e no horário oposto da aula regular. PENSEM EM ALTERAR ALGO ACIMA PARA MOSTRAR QUE OS PROJETOS SÃO DE VOCÊS NO PIBID E QUE SÃO DESENVOLVIDOS PELAS BOLSISTAS SOB A ORIENT DE VCs.
Estratégias OU SUBPROJETOS???
Unidade Escolar I
Subprojeto “ Intervalo Literário” : Durante o intervalo do Ensino Fundamental, são desenvolvidas atividades que estimulam a leitura: é montado, num