UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO

PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

EDUCAÇÃO INCLUSINA NA ATUALIDADE BRASILEIRA

PORTO ALEGRE
2010

1 ESCOLHA DO TEMA

A educação, em geral, tem por necessidade básica o interesse pela pesquisa e, principalmente, a colocação em prática, para que exista realmente uma educação de qualidade onde todos, sem exceção, tenham acesso a ela. Para que isso realmente aconteça todos os profissionais e pessoas envolvidas, da área da educação, devem estar em constante atualização, pois, através disso, a educação inclusiva poderá ser vista de maneira natural, onde os portadores de necessidades educativas …exibir mais conteúdo…

Desde modo, o educando com necessidades especiais constrói o seu conhecimento, a partir do meio social em que vive, sendo necessário, a partir dessa visão, analisar a real a situação das escolas hoje em relação ao atendimento especializado na educação especial, dispensando atenção e seriedade às mudanças necessárias de adaptação.

6 REVISÃO DA LITERATURA

Segundo Mazzotta (1996), a preocupação com a educação das pessoas portadoras de necessidades especiais no Brasil é recente, tendo se iniciado efetivamente no século XIX inspirado em experiências norte-americanas e europeias. A proposta da educação inclusiva se baseia na adaptação curricular, realizada através da ação de uma equipe multidisciplinar que oferece suporte tanto ao professor quanto ao portador de necessidades especiais, por meio do acompanhamento, estudo e pesquisa de modo a inseri-lo e mantê-lo na rede comum de ensino em todos os seus níveis. A concretização da escola inclusiva baseia-se na defesa de princípios e valores éticos, nos ideais de cidadania e justiça, para todos, em contraposição aos sistemas hierarquizados de inferioridade e desigualdade. Para Sassaki (1997, p. 41) inclusão é:

“Um processo pelo qual a sociedade se adapta para poder incluir em seus