ROSANGELA DE PAULA

SUMÁRIO

1- TEMA.................................................................................................................................
2 - PROBLEMA..............................................................................................................
3 – OBJETIVO GERAL......................................................................................................
4- OBJETIVO ESPECIFICO...........................................................................................
5- JUSTIFICATIVA...........................................................................................
6- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................
7- …exibir mais conteúdo…

O diagnostico apropriado de cada um é indispensável para poder conceber as estratégias de condução e tratamentos adequadas. É importante que a criança e as pessoas a cargo de sua educação conheçam seus pontos fortes e suas áreas de dificuldade, a forma como aprende e como poderia compensar suas áreas deficitárias.
Moojen (1999) afirma que, ao lado do pequeno grupo de crianças que apresenta Transtornos de Aprendizagem decorrente de imaturidade do desenvolvimento e/ou disfunção psiconeurológica, existe um grupo muito maior de crianças que apresenta baixo rendimento escolar em decorrência de fatores isolados ou em interação. As alterações apresentadas por esse contingente maior de alunos poderiam ser designadas como “dificuldades de aprendizagem”. Participariam dessa conceituação os atrasos no desempenho escolar por falta de interesse, perturbação emocional, inadequação metodológica ou mudança no padrão de exigência da escola, ou seja, alterações evolutivas normais que foram consideradas no passado como alterações patológicas.
Pain (1985) considera a dificuldade para aprender como um sintoma, que cumpre uma função positiva tão integrativa como o aprender, e que pode ser determinado por:
* Fatores orgânicos: relacionados com aspectos do funcionamento anatômico, como o funcionamento dos órgãos dos sentidos e do sistema nervoso central;
* Fatores específicos: relacionados a