RESUMO

A mídia é um canal que promove informação, educação, conflitos e necessidades na formação da criança e do adolescente. Este estudo teve como objetivo analisar as influências positivas e negativas da mídia, a televisão e a internet ao os meios mais utilizados. Os padrões estabelecidos levam à padronização de necessidades, comportamentos, desejos e fantasias sexuais, enfatizando sentimentos de impotência, insatisfações e baixa auto-estima.

ABSTRACT

The media is a channel that promotes information, education, conflicts and necessities on the formation of the child and teenager. This study objective was to analyze the positive and negative influences of the …exibir mais conteúdo…

Os objetivos específicos desta monografia são:
Mostrar a sociedade que existe um problema em torno da exposição que nossas crianças e adolescentes sofrem quando utilizam meios de comunicação sem supervisão de um adulto.
Analisar o problema com cautela e buscar soluções eficientes que visem à conscientização da população.

Para atender a esses objetivos acima citados, este trabalho se propõe a responder às seguintes questões de pesquisa:

Que tipos de mídia exercem mais influência?
Seria a mídia fonte segura capaz de ministrar informações que possam colaborar com o processo educacional?
As crianças e adolescente teriam capacidade para julgar as informações que são passadas através da mídia?
Para responder as questões acima formuladas, esta monografia foi dividida em cinco capítulos e organizada da seguinte forma:
O primeiro capítulo tem como objetivo analisar a mídia impressa, as crianças e os jovens.
O segundo capítulo tem como objetivo analisar o poder da influência dos jogos violentos. O terceiro capítulo tem como objetivo analisar a TV e a criança.
O quarto capítulo tem como objetivo analisar a influência da internet no desenvolvimento infanto-juvenil.
E, por final, no capítulo cinco será apresentado as conclusões deste estudo e recomendações para futuros trabalhos acadêmicos.

Capítulo 1
A MÍDIA IMPRESSA, AS CRIANÇAS E OS JOVENS

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