FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
INSTITUTO BRASILEIRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DA LÍNGUA
PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA

DULCINEIA SANTOS DA SILVA

ARTIGO BIBLIOGRAFICO:
A FUNCÃO SOCIAL DA ESCOLA

JACOBINA
2013

DULCINEIA SANTOS DA SILVA

ARTIGO BIBLIOGRAFICO:
A FUNCÃO SOCIAL DA ESCOLA

Artigo Científico apresentado como requisito parcial à obtenção do grau ao Curso de Pós-Graduação Metodologia em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, IBPEX – Instituto Brasileiro de Pós Graduação e Extensão …exibir mais conteúdo…

(E-mail: profroni@yahoo.com.br)

Não é episódio novo que as desigualdades no Brasil atingem os aspectos sociais, econômicos e culturais. Até atingir aos dias atuais, a população brasileira passou por diversos procedimentos políticos e econômicos, o que fez surgir um povo lutador tanto em conquistar a democracia quanto em mantê-la. Não há como não parafrasear Paulo Freire, quando ensina que:

“... o ser cidadão é o ser político, capaz de questionar, criticar, reivindicar, participar, ser militante e engajado, contribuindo para a transformação de uma ordem social injusta e excludente.”

Neste prenúncio e ao mesmo tempo de vanguarda, se traz à luz a escola pública, com seus múltiplos níveis e modalidades, que tem como premissa básica a formação de um cidadão, através da construção de conhecimentos, desenvolvimento de atitudes e instituição de valores, que unidos, possibilitem que cidadão brasileiro seja solidário, crítico, ético e participativo. Portanto, o objetivo geral deste presente artigo é compreender a função social da escola, identificando as necessidades da realização da mesma e analisando a relação entre escola- família – sociedade. Neste contexto, se localiza em Moran (2005), um bom nome da função social da escola:

“organizar os processos de aprendizagem dos alunos, de forma que eles desenvolvam as competências necessárias para serem cidadãos plenos e