SOCIEDADE A sociedade espartana estava dividida em três classes sociais: os espartanos ou esparciatas, os pericos ou provincianos e os hilotas. Os esparciatas eram descendentes dos primitivos invasores dórios, formavam a classe dominante, sendo os únicos que tinham direitos políticos. Deviam dedicar sua vida ao Estado, portanto aos sete anos de idade eram mandados ao exercito, onde recebiam educação e aprendiam as artes da guerra e desporto. Pertenciam a este grupo todos os que fossem filhos
Título O mercúrio na sociedade Resumo O presente estudo faz uma reflexão sobre a responsabilidade do uso e produção do mercúrio pelas industriais na qual se insere a responsabilidade social , seus impactos ambientais , ecologicos e sociais causado pelo uso inconsequente e inadequadodeste metal. Com o avanço da tecnologia, e a necessidade de redução do uso do cosumo de energia e o uso de aparelhos eletrônicos dependentes de pilhas e baterias e lampadas fluorescentes está cada
15. Sociedades empresárias em espécie Classificam-se as sociedades empresárias segundo diversos critérios: cf. FÁBIO ULHOA COELHO. - de acordo com a responsabilidade dos sócios pelas obrigações sociais; - quanto ao regime de constituição e dissolução; - quanto às condições para alienação da participação societária. Os tipos societários existentes no direito empresarial são: a sociedade em nome coletivo (N/C), a sociedade em comandita simples (C/S), a sociedade em
TURMA 121 SOCIOLOGIA SOCIEDADE SOCIETÁRIA JOÃO LUCAS MARCOS ANDRÉ MATHEUS NERY PAULO HENRIQUE RAFAEL CORDEIRO VINICIOS DE RAVEL PROF: ALEX CASTRO MACAPÁ-AP 2013 Introdução Entre as diversas sociedades existentes o tema a ser desenvolvido abordará os seguintes conhecimentos sobre sociedade societária (conceitos, caracteriscas
ESCOLA ESTADUAL MARQUÊS DE SÃO VICENTE A sociedade dos indivíduos NOME DO ALUNO SANTOS MAIO - 2013 NOME DO ALUNO A sociedade dos indivíduos Trabalho apresentado ao Professor Fábio Corrêa
UEMG - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS CURSO – DIREITO, NOTURNO, 1º PERÍODO B DOCENTE – Prof. Dr. SÉRGIO FUMIO MIYAHARA COLETIVIDADE E SOCIEDADE Frutal 2014 A sociedade pode ser definida como Coletividade, de pessoas conjugadas com a finalidade do bem comum, identificado como objetivos de todos. Segundo Dallari (2007), o bem comum consiste no conjunto de todas as condições de vida social que favoreça
Diferentes sociedades O que é a sociedade? Sociedade é o agrupamento de indivíduos entre os quais se estabelecem relações económicas, políticas e culturais. Numa sociedade existe unidade de língua e cultura. Existem leis, costumes e tradições comuns, unidos por objetivos que interessam ao conjunto, ou às classes que nele predominam. Existem assim 4 tipos de sociedades : * A Sociedade Recolectora; * A Sociedade Nomádica; * A Sociedade Agrícola; * A Sociedade Comercial ou Capitalista
COSTA MACEDO THALES SOUTO GREGATTI ÉTICA, POLÍTICA E SOCIEDADE: McDONALIZAÇÃO DA SOCIEDADE Quais os efeitos da chamada “Mcdonaldização” na sociedade?! VOTORANTIM 2013 DENISE PAULINO DE MEIRA ELIANA GOMES RIBEIRO DA CRUZ GILMAR SANTOS LIMA JEYSON PEREIRA MURILLO DA COSTA MACEDO THALES SOUTO GREGATTI ÉTICA, POLÍTICA E SOCIEDADE: McDONALIZAÇÃO DA SOCIEDADE Quais os efeitos da chamada “Mcdonaldização” na sociedade?! Seminário de Conclusão de Semestre do
Pergunta 1 Considere o trecho do livro-texto de Homem e sociedade e assinale a alternativa correta no que diz respeito à manutenção das sociedades. “As normas e os valores precisam ser mantidos, e, para isso, há uma espécie de 'vigilância'. Existem vários níveis de 'vigilância' que a sociedade cria para zelar pelo cumprimento dos valores e das normas. Um é o institucional. Existem instituições para punir quem não se comporta 'adequadamente', como escolas, prefeituras, a polícia, as leis e
QUESTÃO 01 A maneira como agimos revela os nossos valores. Mas será possível mudar a nossa forma de pensar e de agir? Nós pensamos que sim, pois quando desenvolvemos nossa consciência crítica, podemos compreender melhor porque agimos de uma forma ou de outra e, assim, podemos fazer escolhas mais consistentes. Dessa forma, surgiram tendências teóricas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história educacional brasileira