1. Lembra dessa história? Lembra qual foi o desfecho dela? Sua tarefa é escrever uma manchete de jornal. Nessa atividade você deverá criar uma manchete de jornal, imagine qual seria essa manchete. Escreva a noticia como se fosse um jornalista. Para essa atividade além da manchete, escreva um breve parágrafo. CAÇADOR DESCONHECIDO EVITA TRAGÉDIA Na noite de ontem, uma menina de sete anos, quase foi devorada por um lobo que invadiu a casa de sua vovozinha querida. Devido à eficácia de um caçador
Atividade 01 1. Explique a diferença entre Design e Designer. Resposta: O design é o projeto, é a obra, é o produto. O designer é o autor desse projeto ou produto. Portanto, devemos tomar cuidado para nãos confundirmos o autor com sua obra. 2. Quais as características do Movimento de Artes e Ofícios (Arts and Crafts)? Resposta: Buscava quebras as tradições buscando originalidade com a exploração de novos materiais dando maior importância no designer. 3. Em que William Morris acreditava
Usa setas para estabelecer relações entre os conceitos, (considerando que a seta significa causa/efeito e a seta quer dizer inter-relação). Esquema para uma história em quadrinhos. * Pense em alguma história e registre-a no bloco de anotações como se fosse um roteiro. * Crie os diálogos entres os personagens da história. * Em um papel, desenhe as cenas da história. Desenhe balões e escreva com o lápis dentro deles
Escola Municipal Adelmário Pinheiro Data:____/____/____ Série: 5º Ano Aluno (a):______________________________________ Profª: ________________________ 3ª AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS / 3ª UNIDADE (VALOR: 4,0) Leia com atenção os textos abaixo: Quem vai salvar a vida (...) No dia seguinte era sábado, e meu pai pegou o Trovão, nosso cachorro, e já ia saindo com ele pra passear. Eu então perguntei: – Ô, pai, que tal levar um saquinho para pegar a sujeira do
UNIDADE I – Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade Curiosidade Cor de burro quando foge Corro de burro quando foge Máxima latina Repetitio est materstudiorum A repetição é a mãe dos estudos Cassiodoro Termo latino Ante meridian – antes do meio-dia Post meridian – depois do meio-dia INTRODUÇÃO Uma primeira reflexão necessária nos leva a pensar sobre o que é um texto, como ele se estrutura e como interagimos com ele nos diversos
ESTADUAL DE EDUCAÇÃO OLÍVIA LAHM HIRT Animes e Mangás 5NOME: Fabiana França de Vargas TURMA: 107 Nº: 07 DISCIPLINA: Seminário Integrado PROFESSOR: Júlio Gomes Igrejinha, novembro 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................................3 2. PROJETO DE PESQUISA........................................................................................4 3. O QUE SÃO ANIMES? .......................................
mito com dogma de fé, que, para alguns, significa uma verdade relativa, nem sempre ao alcance do entendimento humano.” (LAKATOS, 2008, p. 184). O mito sobrevive ainda hoje em crendices e superstições em horóscopos, heróis, historias em quadrinhos, cinema, dentre outros. Religião e Magia Encontram-se entrelaçadas com tais distinções: a. Natureza dos fins visados: na religião se busca a salvação e a vida eterna, na magia se busca uma boa colheita, sucesso nos negócios e no amor
FACULDADE CATHEDRAL ANDRÉIA XAVIER ROSSY BÁRBARA GOMES LIMA JULIANA DA ROSA SEIXAS VINÍCIUS BARBOSA PEREIRA TESTE DE APERCEPÇÃO TEMÁTICA INFANTIL COM FIGURAS ANIMAIS CAT-A Boa Vista 2012 1 INTRODUÇÃO O Teste de Apercepção Infantil com Figuras Animais (Nome original: Children Apperception Test - CAT-A) é um teste projetivo desenvolvido em 1949, com base no Teste de Apercepção Temática (T.A.T.) de Henry Murray. O T.A.T é destinado a jovens e
DISCIPLINA: PORTUGUÊS ALUNO: _______________________________________________________Nº: ________ 6º ANO _______/_______/2013 AVALIAÇÃO 3º BIMESTRE 2013 QUESTÃO 01 A RAPOSA E AS UVAS Uma raposa passou por baixo de uma parreira carregada de uvas. Ficou logo com muita vontade de apanhar as uvas para comer. Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas não conseguiu. Depois de muito tentar foi-se embora,
Aluno: ________________________________________ 8o Ano: Disciplina:Língua Portuguesa Professor(a):Anna Isabel Data: ___/___/____. ROTEIRO DE ESTUDOS – ENS. FUNDAMENTAL. Senhores pais, Pedimos sua parceria especial no sentido de ajudar, apoiar e ACOMPANHAR os estudos do aluno para que possamos alcançar grandes resultados. Fiquem atentos para os dados a seguir: CONTEÚDO DO G2 DO 3º CICLO; CONTEUDO ANUAL DE PROVA FINAL (4º CICLO), INCLUSIVE