A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM, VISANDO AO SUCESSO ESCOLAR Lucia Oliveira dos Santos Miguel ¹ Eliane Rose Maio Braga ² RESUMO Este artigo aborda a importância da família no processo de aprendizagem e tem como objetivos, mobilizar a comunidade escolar, incluindo os professores, equipe pedagógica, direção, funcionários, alunos e, principalmente, as famílias sobre o papel social da escola e a participação efetiva desta comunidade; estudar as características da família
SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CENTRO DE PROCESSOS SELETIVOS MOBILIDADE ACADÊMICA 2013 29 de setembro de 2013 BOLETIM DE QUESTÕES Nome: N.º de Inscrição: ÁREA IV – CIÊNCIAS DAS HUMANIDADES II Ciências Sociais; Direito; Filosofia; Educação Física; Geografia; História; Pedagogia; Psicologia e Serviço Social. LEIA COM MUITA ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES SEGUINTES. 1 Este Boletim de Questões contém 40 questões objetivas, sendo 8 questões de Língua Portuguesa, 8
Curso Redação Técnica – Módulo 1 SENASP/MJ - Última atualização em 08/02/2008 Página 0 Conteudistas: Sandra Mara Bessa – Professora MSc da Universidade Católica de Brasília Andrea Coutinho – Professora MSc da Universidade Católica de Brasília Apresentação Escrever é uma habilidade cada vez mais requisitada nos dias atuais. Um bom texto possui características específicas, e acima de tudo necessita comunicar uma mensagem. Entretanto, existem diferenças entre a escrita geral, a escrita literária
A LEITURA COMO FUNÇÃO PEDAGÓGICA: O LITERÁRIO NA ESCOLA Clarice Fortkamp Caldin Resumo O literário e o pedagógico estão imbricados na literatura infantil desde seus primórdios. A escola, ao priorizar o didático em detrimento do lúdico em textos para crianças, transforma a leitura em função pedagógica. Entretanto, arte e educação podem ser parceiras na fruição literária, se a escola fornecer às crianças os estímulos adequados à leitura. Palavras-chave: Leitura – Função Pedagógica; Literatura
WILLIAMS SANTOS BEZERRA CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA Análise e vivências da corporeidade ao longo da história MANAUS JUNHO DE 2013 WILLIAMS SANTOS BEZERRA UNIP UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA CORPOREIDADE E MOTRICIDADE HUMANA Análise e vivências da corporeidade ao longo da história
DIOCESE DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS Pastoral Catequética ENCONTROS EM PREPARAÇÃO PARA A PRIMEIRA EUCARISTIA Apostila do Catequizando Etapa I – Módulo I Catequizando: _________________________ Catequista: ____________________ 1 2 Diocese de São José dos Campos Pastoral Catequética –Etapa I – Módulo I CONTEÚDO Orientações para a Família..................................................................................................................................... 5 Planejamento da Catequese.
PLANO DE AÇÃO – GESTÃO EDUCACIONAL Reflexão “Ensino porque fui capaz de aprender, aprendi porque busquei. Educo, porque continuo a cada dia sendo educado. Aprender é investir desejos num objetivo de estar sempre aprendendo.” Paulo Freire. Descrição do PLANO DE AÇÃO - Explicita as condições necessárias à prática pedagógica; - Organiza coletivamente o trabalho escolar: docentes, funcionários, pais, alunos e outros; - Define ações imediatas necessárias à organização do trabalho escolar;
[pic] Análises semânticas em artigos e publicidades jornalísticas de uma edição do jornal Correio do Estado. Jardim, MS Outubro/2011 3º Ano de Letras Unidade Universitário de Jardim/MS Língua Portuguesa III Professora Mestre Adélia Maria Evangelista Acadêmicas Marcela Cristina Xaves Gonçalves Wanda Kely Soares Iahn Jardim, MS Outubro/2011 Estrutura e organização do jornal Terça-feira, 13 de setembro
Cada local possui uma ambiência própria que o caracteriza e cuja construção é cotidiana. A base dessa ambiência é a articulação entre muitos fatores visíveis e invisíveis que impregnam aquele lugar e definem sua identidade, influenciando o comportamento das pessoas que vivem no local ou o percorrem. Ela é composta por aspectos físicos, culturais, sociais, de uso e de temporalidade, entre outros, muitos dos quais operam de modo
Pré-vestibular da UFSC UNIDADE 1 GENÉTICA 01.(UFSC) Considerando uma certa característica biológica, determinada pelo par de genes alelos A e a, sendo A dominante sobre a, podemos afirmar corretamente que: 01) Dois indivíduos, um com genótipo AA e outro com genótipo Aa, tem fenótipos iguais com relação a este caráter biológico 02) Do cruzamento Aa x Aa resultam descendentes de dois genótipos. 04) Do cruzamento Aa x aa resultam descendentes de dois fenótipos, em proporções iguais. 08) Os genitores