Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/1) HIPT Conteúdo Unidade I Página 1 de 6 ? Estado de Conclusão da Pergunta: Fazer teste: Questionário Unidade I (2014/1) Descrição Instruções ATENÇÃO: Esse é um avaliativo e, portanto segue as seguintes configurações: • Possui numero de tentativas limitadas, • Não apresenta as alternativas corretas, apenas informa quantos foram seus acertos e/ou erros, • Não apresentas as justificativas corretas, • Não considera "tentativa
o que queremos dizer e quanto ao fato de que seremos compreendidos. Uma definição de imaginação, restringida à sua referencialidade, pode dizer respeito à capacidade mental para relacionar, criar, inventar ou construir imagens. Aristóteles, em De Anima (428a 1-4), deu-nos uma primeira reflexão teórica sobre o conceito de imaginação, de forma simplificada, podemos dizer consiste no processo mental de representação das coisas que não são imediatamente presentes aos sentidos. A imaginação é
Poéticas pessoais e processos colaborativos em arte Poéticas pessoais e processos colaborativos em arte: Levar o aluno a produção poéticas pessoais, coletivas e/ou colaborativas por meio de percursos de experimentação reconhecendo a invenção poética durante o fazer da construção artística, inventando seu modo de fazer. Trabalho com Temas Transversais: O objetivo dos temas transversais em Arte no ensino médio contribui para a formação humanística do jovem, diante da multiculturalidade
As charges são divertidas, e muitas vezes engraçadas animações pequenas feitas por artistas e produtores. Podem ser exibida na televisão, e também pode ser encontrados em jornais e revistas. A charge é qualquer das várias formas de figuras com significados variados. Sanchotene (2011, p. 15) diz que “a charge
LÍNGUA PORTUGUESA Apresentação O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo e produz conhecimentos, sendo assim temos a responsabilidade de garantir a todos os alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, direito inalienável de todos. Objetivo Geral Utilizar a língua oral
de ações, envolvendo narrador e personagens no tempo e no espaço. Os produtos desse processo chamam-se narrativas. Contos, novelas, romances, certas crônicas são exemplos de narrativas. Além desses gêneros, notícias de jornal, histórias em quadrinhos, piadas, letras de música e poemas também constituem narrativas quando trazem uma história e apresentam uma sucessão de fatos. A narrativa não se presta apenas a contar uma história, mas também expressa um ponto de vista, determinadas ideias
FICHA DE LEITURA E SONDAGEM FICHA DE LEITURA Nome da Obra : Autor (a ou es): Ilustrador (a ou es): Editora: Ano de publicação: Dia que leu: Personagem principal: Personagens que participam da história: Em que lugar acontece a história? Do que se trata a História ? O que voce mais gostou na história e por que? O que voce não gostou na história e por que ? Voce se imaginou como personagem desta historia? De que forma? Então conte-nos: Que final voce daria a esta história e por
GEOGRAFIA - ENSINO MÉDIO • A espacialização das desigualdades sociais: especulação imobiliária, as periferias, e a ocupação das áreas de risco em sua relação como os crescimentos das cidades; • Fragmentação dos territórios no pós guerra fria e formação de novas territorialidade na Europa e Ásia; • A atividade industrial, a produção e os impactos socioambientais: aquecimento atmosférico, a poluição, a crise da água, poluição do solo, alterações climáticas; • A constituição dos microterritórios
O que é um livro paradidático. Ler é primordial. Por meio da leitura, testa-se os próprios valores e experiências com as dos outros. No final da leitura de cada livro, fica-se enriquecido com novas experiências, novas idéias, novas pessoas. Eventualmente, fica-se conhecendo melhor o mundo, e um pouco mais de si mesmo. Segundo Ferreiro: A necessidade de ler, de se informar, de estar atento aos grandes e pequenos temas, de abandonar a passividade e opinar sobre tudo que nos cerca.
A conciencia mítica A queda de Icaro. Peter Paul Rubens, (1636-1638). Esta tela do pintor flamengo Peter Paul Rubens faz menção a Ícaro, personagem mítico. Segundo uma das versões do mito grego, Dédalo e seu filho Ícaro estavam presos no labirinto de Creta, como castigo por ter ajudado Teseu a encontrar o Minotauro e matá-lo, Assim relata Pierre Grimal: "Dédalo, a quem não faltavam recursos, fabricou para Ícaro e para si mesmo umas asas que colou com cera aos seus ombros e aos do filho